Este trabajo pretende analizar y caracterizar, desde un punto de vista sociolingüístico, la expresión del tabú en el habla de Granada. Se elige el corpus oral del equipo de investigación PRESEEA-Granada (Moya, coord., 2007-2009) ya que fue configurado desde un principio con un enfoque puramente sociolingüístico y, en consecuencia, resulta ideal para poder aplicar técnicas variacionistas por sexo, edad y nivel de instrucción. En este trabajo se presentan los resultados obtenidos tras analizar todas las variables sociolingüísticas con los factores lingüísticos y pragmáticos propuestos.
The brain is in a state of perpetual reverberant neural activity, even in the absence of specific tasks or stimuli. Shedding light on the origin and functional significance of such activity is essential to understanding how the brain transmits, processes, and stores information. An inspiring, albeit controversial, conjecture proposes that some statistical characteristics of empirically observed neuronal activity can be understood by assuming that brain networks operate in a dynamical regime near the edge of a phase transition. Moreover, the resulting critical behavior, with its concomitant scale invariance, is assumed to carry crucial functional advantages. Here, we present a data-driven analysis based on simultaneous high-throughput recordings of the activity of thousands of individual neurons in various regions of the mouse brain. To analyze these data, we construct a unified theoretical framework that synergistically combines cutting-edge methods for the study of brain activity (such as a phenomenological renormalization group approach and techniques that infer the general dynamical state of a neural population), while designing complementary tools. This unified approach allows us to uncover strong signatures of scale invariance that is “quasi-universal” across brain regions and reveal that these areas operate, to a greater or lesser extent, at the edge of instability. Furthermore, this framework allows us to distinguish between quasi-universal background activity and non-universal input-related activity. Taken together, the following study provides strong evidence that brain networks actually operate in a critical regime which, among other functional advantages, provides them with a scale-invariant substrate of activity in which optimal input representations can be sustained.
A two-site enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) based on the avidin-biotin system was developed to study circulating antigens in the sera of rats orally or intraperitoneally infected with L3 larvae of Anisakis simplex s.l. Somatic and excretory-secretory antigens were detected from 24 h post-infection in all infected rats. A direct relationship between the number of larvae inoculated and the concentration of antigens in the sera was demonstrated; however, the amount of antigen decreased with the course of the infection. Comparative analysis revealed that intraperitoneal inoculation is most appropriate for detecting excretory-secretory antigens in serum. The minimum concentrations of A. simplex antigen detectable were approximately 2.5 microg/ml for somatic and excretory-secretory antigens. This antigen detection assay may have application in the diagnosis of anisakiasis.
Panorama de los estudios sobre aprendizaje de palabras en el habla de los niños de los doce meses a los cuatro años de edadOverview of the studies about word learning in the speech of children from two months to four years of age.Nicolás Arias * Barbarita Morales ** ResumenEsta es una revisión de estudios empíricos sobre el aprendizaje de nuevas palabras en niños que comienzan a hablar. Se destacan tres grandes momentos en estos estudios. En el momento inicial, en la década de 1970, los estudios están sujetos al estudio del significado en distintos tipos de palabras. En el segundo momento (década de 1980) se estudia la relación entre el uso de nuevas palabras y expresiones verbales, y el desarrollo de conocimientos distintos al lenguaje. En el último momento (desde 1990 hasta la actualidad) hay un despliegue de perspectivas conceptuales y de dispositivos experimentales en este campo de estudio. Es importante revisar en la investigación posterior algunos temas descuidados aún: el uso de palabras en oraciones, las definiciones precisas de las categorías gramaticales para clasificar palabras y las relaciones del aprendizaje de nuevas palabras con el resto del desarrollo del lenguaje en el niño. Palabras clave:Aprendizaje de palabras, bases semánticas, bases sintácticas, sustantivos, verbos. AbstractThis is a review of empirical studies on word learning in children who are beginning to speak. The studies are distributed in three phases. The first phase, in the 1970's, researchers studied the meaning in different kinds of words. In the second phase (1980's) the relationship between new words, verbal expressions and the development of distinct recognitions of language were studied. By the third phase (1990s to date) there is a boom in new conceptual perspectives and experimental devices in this field of study. It is important to review in previous research some areas that were looked over such as: the use of words in sentences, more accurate definitions for grammatical categories used to classify words, and the relationship between new word learning and others aspects of a child's language development. Key words:Word learning, semantic bootstrapping, syntactic bootstrapping, nouns, verbs.* Grupo de Investigación Cognición y Lenguaje en la Infancia. Departamento de la Comunicación Humana y sus Desórdenes. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Correo electrónico: nariasv@unal.edu.co. ** Grupo de Investigación en Estilos Cognitivos. Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional, CIUP, Bogotá. Correo electrónico: barbarita.morales@gmail.com Los estudios revisados en este artículo hacen referencia a la aparición de sustantivos y verbos en el habla de niños que están en periodos claves de la adquisición del habla. Se hace énfasis en las edades particulares escogidas para esta revisión para poder dar cuenta del estado del estudio de la adquisición de dos tipos de palabras y su relación con el procesamiento cognitivo del lenguaje durante la adquisición de la primera lengua.
<p style="text-align: justify;">Ce travail se propose d'étudier l'influence du processus d'élaboration sur la qualité de différentes liqueurs commerciales. Pour ce faire, nous avons utilisé l'analyse gustative après avoir arrêté une liste de termes descripteurs. Les liqueurs obtenues par distillation sont celles qui présentent la meilleure qualité organoleptique.</p>
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