Este estudo teve como objetivo construir e apresentar a definição teórica do conceito de gerência do cuidado de enfermagem em cenários hospitalares, a partir de base literária específica. Optou-se pela utilização das estratégias para construção de conceitos da Análise de Conceito, as regras de formação de conceito da Análise Arqueológica e a Análise Lexical como referencial teórico-metodológico. A operacionalização das estratégias e das regras de formação de conceito possibilitou a construção do conceito gerência do cuidado de enfermagem em cenários hospitalares. O conceito construído apresentou, em sua natureza, a capacidade de integrar dialeticamente os aspectos relativos ao saber-fazer do cuidar e gerenciar. A definição teórica do conceito Gerência do Cuidado de Enfermagem em Cenários Hospitalares deu significado ao termo, no contexto inicial de construção de uma teoria, a Gerência do Cuidado de Enfermagem em Serviços de Saúde.
Trata-se de estudo de natureza qualitativa, do tipo estudo de caso único, em que se adotou uma triangulação de técnicas para obtenção dos dados (questionário estruturado, observação sistemática e análise documental) e análise de conteúdo segundo Bardin para análise. Objetivou-se verificar se os enfermeiros do Serviço de Infectologia de um hospital universitário consideram a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) uma ferramenta da gerência do cuidado e analisar se a SAE, enquanto ferramenta gerencial, serve de base para suas ações de cuidar. Identificou-se que os sujeitos compreendem o que é SAE e a gerência do cuidado e enxergam uma relação entre as duas. Ficou demonstrada uma lacuna entre o que é dito e o que é praticado. Não se pode considerar que a SAE, enquanto ferramenta gerencial, serve de base para o cuidado. Recomendam-se estratégias que possibilitariam um feedback às gerências dos serviços de enfermagem sobre estes aspectos.
Objectives:To identify what are the diffi culties of the nursing staff in the management of technologies during intravenous therapy (IVT) and discuss the diffi culties identifi ed under the perspective of patient's safety. Method: Descriptive study of qualitative approach with data collected by semi-structured interview and analyzed by the Alceste software. Results: The greatest diffi culty of cognitive and technical emphasis was the lack of training; and regarding administrative emphasis, the greatest diffi culty was the lack of material and human resources. Infusion pumps and their proper use were highlighted as the technological resource that most contributed to patient safety. Final considerations: The lack of training is presented as the greatest diffi culty of nursing professionals and permeates safety issues of both patient and professional when using the hard technologies in IVT. Training is essential to the development of techniques, considered nursing tools. Descriptors: Infusion Pumps; Patient Safety; Critical Care; Nursing; Intravenous Infusions. RESUMO Objetivos: Identifi car quais são as difi culdades da equipe de Enfermagem no manejo das tecnologias durante a terapia intravenosa (TIV) e discutir as difi culdades identifi cadas sob a perspectiva da segurança do paciente. Método: abordagem qualitativa, do tipo descritivo com dados coletados por entrevista semiestruturada e analisados pelo programa Alceste. Resultados: A maior difi culdade de ênfase cognitiva e técnica foi a falta de treinamento; e de ênfase administrativa, foi a falta de recursos materiais e humanos. As bombas de infusão e sua utilização adequada foram destacadas como o recurso tecnológico que mais contribuiu para a segurança do paciente. Considerações fi nais: A falta de treinamento é apresentada como a maior difi culdade dos profi ssionais de Enfermagem e permeia as questões de segurança do paciente e do profi ssional ao utilizar as tecnologias duras na TIV. O treinamento é imprescindível para o desenvolvimento das técnicas, consideradas como ferramentas do fazer da Enfermagem. Descritores: Bombas de Infusão; Segurança do Paciente; Cuidados Críticos; Enfermagem; Infusões Intravenosas. RESUMENObjetivos: Identifi car las difi cultades del personal de enfermería en utilizar tecnologías durante la terapia intravenosa (TIV) y discutir las difi cultades encontradas bajo el punto de vista de la seguridad del paciente. Método: estudio cualitativo, de tipo descriptivo, en el cual se empleó entrevista semiestructurada para la recolección de los datos y los analizó por el programa Alceste. Resultados: La difi cultad de énfasis cognitiva y técnica más frecuente fue la ausencia de capacitación para utilizar la tecnología; y la de énfasis administrativa fue la ausencia de recursos materiales y humanos. El recurso tecnológico que más contribuye para garantizar la seguridad del paciente fue las bombas de infusión y su correcto empleo. Consideraciones fi nales: El personal de enfermería relató que la ausencia de capacitación es la difi cu...
ResumenKeywords: Keywords: Nursing. Management. Nursing Services. Palabras clave:Palabras clave: Enfermería. Gerencia. Servicios de Enfermería. PROCESSO DE TRABALHO DO GERENTE DE ENFERMAGEM EM UNIDADE HOSPITALAR -UMA VISÃO DOS ENFERMEIROS
Aim: To describe the point of view of nurses regarding the moment of death in the process of organ donation in an intensive care unit of a transplant hospital. Method: This is a descriptive, qualitative study, performed with fifteen nurses working in intensive care. Alceste software was used to treat the data collected, which identified the category "ontological dimension of caring due to the moment of death in the process of organ donation and harvesting". Results: During their practice nurses experience a dialectic relationship between the act of donation and facing death through the nursing care provided to the potential donor and his family. Discussion: The process of dying comes up against on a daily basis, when nurses have to deal with the unknown, and face the daily fear of fighting against the possibility of death. Conclusion: There is a need to rethink/review standards, to reconsider the educational background of nursing staff, and to demystify institutional truths when dealing with the unknown.
Objetivo: analisar as principais limitações relatadas por pacientes com insuficiência cardíaca. Método: análise secundária de um estudo exploratório, de abordagem qualitativa, realizado com 15 pacientes portadores de insuficiência cardíaca no período de março a julho de 2011, dentre os 167 em atendimento ambulatorial. A coleta de dados primários deu-se a partir de uma entrevista semi-estruturada, com posterior análise de Bardin, e para presente análise secundária foi utilizada como estratégia a interpretação retrospectiva. Resultados: predominância do sexo feminino (73,3%); ensino fundamental incompleto (80,2%); hipertensos (80,2%); dislipidêmicos (53,4%); diabéticos (33,3%). Quanto às limitações no cotidiano, destacam-se: deambulação prejudicada, padrão de sono precário, fadiga, dispneia, perda de autonomia, dependência de terceiros, padrão de sono precário, baixa frequência da atividade sexual. Conclusão: na insuficiência cardíaca, uma doença crônica, é fundamental que o enfermeiro busque por orientações e estratégias, as quais possam desenvolver a capacidade de autocuidado, prevenção e promoção da saúde.
The objective of this study was to reflect on the central pillars of the theories of the philosopher Thomas Kuhn, about the process of scientific revolutions and its relationship with the process of academic maturity. For this study, the authors intend to carry out a reflective study, of a descriptive and qualitative nature, recorded in book "A Estrutura das Revoluções Científicas", by Kuhn's authorship. In addition, it is reflecting on the experiences of two authors who are guiding-counseling, and also, as educators, they do not teach illness since graduation, or doctorate. The reflections presented in this study showed that academic maturity has a relationship with the movement in what Kuhn calls a scientific revolution based on the following phases: pre-paradigmatic; normal science; crisis / revolution, new normal science and new crisis / revolution, demonstrating the approximation of these phases of the theory, with the academic experience, bringing possible answers about the relationships resulting from the personal / educational maturation. From the reflection, it was possible to conclude that, the propositions of the aforementioned philosopher, helps us to understand that for academic maturity to occur, these need to fit in a sequential and cyclical way, however, this maturity depends on the degree of the student's relationship and educator and the educator-advisor's view of their role in the educational process.
Aim: to describe the profile of high-risk pregnant women attending the HUAP maternity hospital. Method:descriptive, retrospective and documentary research, with a quantitative approach, performed at a hospital in Niterói/RJ. Data were collected in 2013, through 148 medical records of high-risk pregnant women admitted to the hospital, from July 1, 2011 to June 30, 2012, and treated by descriptive statistics. Results: the majority of the pregnant women were young (up to 30 years old), with a companion and resided in the metropolitan region II/RJ. Half of them had one or two living children; 59.5% were multigravida; 79.1% had never aborted; and, among those who showed previous delivery (n=93), 64.5% had submitted to cesarean section. Regarding prenatal care, 93.3% presented attendance to the appointments. Most of the pregnant women went to the hospital through their own choice (42.6%) as they presented symptoms of general practice. Fifty-nine cases were identified 59 causes for hospitalization, with higher occurrence due to premature amniorrexis and arterial hypertension. Conclusion: the presented results can trigger proposals of protocols of attendance and monitoring of this clientele.
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