Un grave problema sociocultural está representado por la violencia contra las mujeres, cuya legitimización, construcción y reproducción, viene dada desde los inicios de la humanidad, y en el devenir del tiempo las creencias históricas, culturales y sociales han establecido la práctica de violencia de género en el colectivo social naturalizándolas y dando una visión de normalidad, llegando a ser aceptadas por la sociedad, sin que se dé un debate o discusión intenso sobre los actos violentos que se realizan en los momentos actuales. Aun cuando se han dado cambios muy importantes en la sociedad, donde la mujer ha tenido relevancia y protagonismo, la cultura del silencio sigue prevaleciendo, la violencia es como algo ancestral, difícil de cambiar, donde muy pocas mujeres aceptan formar parte de esa cultura patriarcal y donde otras callan a sabiendas que está en juego su vida y la de los suyos. Para la realización del presente artículo que guarda relación con la realidad social actual del Ecuador, se efectuó una revisión documental con información relacionada con la violencia hacia la mujer; las normas y creencias que la apoyan y las representaciones sociales, entre otras. Considerando finalmente que el basamento de la violencia hacia la mujer se encuentra en los valores y normas afianzado en estructuras sociales que acrecientan las desigualdades entre mujeres y hombres, que violan los derechos humanos de las mujeres a través de prácticas cotidianas que se repiten una y otra vez en las formas de socialización.
La incorporación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el ámbito escolar educativo se ha visualizado como una oportunidad para optimizar las actividades dentro del aula. Particularmente en el contexto de la Educación Inicial en el Ecuador, hay que integrar tres aspectos esenciales: el papel que desempeña la formación profesional del docente, las políticas educativas y su integración con el currículo, y los aspectos que consideran la Agenda Educativa Digital del país antes mencionado. El presente artículo tiene como objetivo fomentar el desarrollo de las TIC en la educación inicial del Ecuador, para que los niños se adueñen del saber tecnológico y faciliten el progreso de sus dimensiones cognitivas, motriz, lingüísticas y social. La metodología utilizada consistió en la revisión de fuentes primarias como la Agenda Educativa Digital, y antecedentes teóricos como fuentes secundarias, que permitieron tener una visión sistemática del estado del arte del tema investigado. Entre las conclusiones se reconoció el esfuerzo del Estado Ecuatoriano al dar respuestas a las nuevas exigencias de la educación entre las Tic y la educación inicial, no obstante, se observan falencias de integración total de las TIC en la Educación de la primera infancia, por tanto, es necesario que todos los espacios educativos tengan disponibilidad de internet, los ambientes de aprendizaje deben estar actualizados con el uso y aplicación de la tecnología, de igual manera el docente debe mantener un sólido manejo de las TIC para de esta forma integrarle en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
La Organización Mundial de la Salud, a partir de enero del 2020 identifica el virus SARS-CoV-2, responsable del COVID-19 que, por su rápida propagación trae consigo un confinamiento que cambió la vida de los individuos y dentro de estas a la educación que, al verse imposibilitada en el proceso formativo de sus estudiantes, establece como opción recurrir a la virtualidad, aspecto que trajo muchos desafíos no solo para los estudiantes, sino también, para los docentes. A través de este artículo se evidenciaron los cambios metodológicos en el proceso pedagógico al reemplazar las aulas presenciales por las virtuales, en donde el docente dirige a sus estudiantes en la formación de sus competencias académicas con el uso de plataformas digitales (sincrónica), y el desarrollo de su propio proceso de aprendizaje (asincrónico). La investigación se realizó tanto a los docentes como estudiantes de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Metropolitana población de estudio, y se utilizó una la metodología cuantitativa para la recopilación de datos por medio de la aplicación de una encuesta que llevó a determinar las dificultades y limitaciones relacionadas con la educación virtual, y a partir de estos resultados, buscar las estrategias que mejor se adapten en el proceso de enseñanza - aprendizaje. De ello resulta necesario el conocimiento del manejo de las plataformas tanto a docentes como estudiantes, para llevar a cabo las clases virtuales y de esta manera cumplir con la guía de trabajo propuesta y la ejecución de otros procesos sustantivos, aspectos que minimizaron los inconvenientes, sin perjudicar la calidad educativa en época de pandemia.
Los valores éticos y morales, desde siempre han sido el eje central en el actuar de cualquier individuo, especialmente en las relacionadas con el accionar docente, desde esta perspectiva, se considera que cualquier acción ética se encuentra ligada a reglas morales universales, siendo la clave para afrontar los retos del siglo XXI, que precisamente se centra en una educación en valores. La carrera de Educación Inicial de la Universidad Metropolitana, ha centrado sus esfuerzos en la construcción, no solo de un profesor para niños, sino de un ser humano capaz de fomentar esos mismos valores en sus futuros estudiantes, quienes serán los nuevos actores sociales de este siglo, en este contexto, el docente universitario será siempre un agente ético y moral, con integridad académica, que juega un papel trascendental en la formación de los futuros profesionales, los que posteriormente tomaran las riendas del desarrollo económico y social del país.
En la presente investigación se ha tenido el interés de realizar un análisis de una problemática de salud que afecta a nivel mundial que es la desnutrición infantil, la cual en el Ecuador afecta a 1 de cada 4 niños menores de 2 años siendo los principales afectados los niños que viven en áreas rurales afectando así su condición física y desarrollo cognitivo. El objetivo de este estudio fue interpretar la desnutrición infantil como un problema de salud pública en Ecuador. El método utilizado fue la revisión bibliográfica para lo cual se investigó varias publicaciones de diversos autores interesados en el tema obteniendo un total de 22 referencias bibliográficas. En los resultados se muestra la magnitud de la problemática en cuestión. Se dan a conocer los datos estadísticos acerca de la desnutrición infantil a nivel mundial y a nivel regional, se manifestó cuáles son las causas de la desnutrición infantil y los factores que afectan el estado nutricional en la niñez. se muestra porque la desnutrición infantil es un problema de salud pública en el Ecuador .
La violencia sexual, ha venido siendo una forma de violencia y actos degradantes que ocurren en las familias ha sido una realidad devastadora que afecta y desencadenan impactos y secuelas negativas en la vida de las mujeres a nivel nacional. Constituye una grave violación de los derechos humanos de la mujer, independientemente de cuándo, dónde y cómo se produzca. Ha habido muchas formas de violencia contra la mujer, las cuales pueden tener numerosas consecuencias sanitarias negativas para ellas y sus hijos. Muy a menudo los efectos perduran toda la vida. Es algo inaceptable y por eso no puede ignorarse el riesgo de violencia al que se enfrentan las mujeres y sus hijos durante la crisis actual debida a la pandemia de COVID-19. Objetivo de estudio Analizar La Incidencia De Violencia Sexual en mujeres Durante La Pandemia. Material y Métodos: El enfoque metodológico analítico deductivo utilizado para el desarrollo de esta investigación está enfocado en la estrategia investigación documental la cual permitió la revisión en fuentes bibliográficas en artículos científicos en la web. Conclusión: las violencias sexuales en este tiempo de pandemia se han incrementado en un 31.8% según la Defensoría Pública durante la emergencia sanitaria. Las diferentes causas que han llevado a estos actos de violencia intrafamiliar son porque se aviva la tensión y el estrés generados por preocupaciones relacionadas con la seguridad, la salud y el dinero. Se puede prevenir realizando campañas, informando y ayudando con la búsqueda para evitar, de manera anticipada, un riesgo, un evento desfavorable o un acontecimiento dañino.
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