ÖZ:Araştırmada sosyal bilgiler öğretmenliği eğitimi program standartları ve bu standartların fakültelerde gerçekleşme durumu öğretim elemanlarının, öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak belirlenmeye çalışılmıştır. İlişkisel tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın evrenini Gazi (Kastamonu), Celal Bayar ve Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bölümü öğretim elemanları, öğretmen adayları ve bu fakültelerden mezun devlet okullarında çalışan sosyal bilgiler öğretmenleri oluşturmuştur. Öğretim elemanları ile öğretmen adayları alt evrenlerinin tümüne ulaşılması hedeflenmiştir. Sosyal bilgiler öğretmenleri için örneklem alma yoluna gidilmiştir. Bu üniversitelerden mezun 129 sosyal bilgiler öğretmeni örnekleme alınmıştır. Grupların görüşlerinin alınması için üç tür anket formu hazırlanmıştır. Standartların uygunluğunu belirlemede frekans ve yüzdeler kullanılmıştır. Önem derecesine ilişkin olarak grupların görüşleri arasında anlamlı fark olup olmadığına varyans analizi ve Scheffe testi ile, gerçekleşme durumuna ilişkin olarak grupların görüşleri arasında anlamlı fark olup olmadığına ilişkisiz örneklemler için t-testi ile bakılmıştır. Önem derecesi ile gerçekleşme durumu arasında anlamlı fark olup olmadığını belirlemede ilişkili örneklemler için t-testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre beş boyuttaki standartlar büyük ölçüde uygun bulunmuştur. Öğretim elemanları ve öğretmen adayları standartların tamamını öğretmenlerden daha önemli bulmuş, standartların önem derecesinin gerçekleşme durumundan daha yüksek olduğunu belirtmişlerdir.
The objective of this research is to evaluate the class and social studies teachers' attitudes on the place-based education approach applied in social studies lesson. The research is carried out using a survey model. In the research, a scale was developed to evaluate teachers' attitudes about "Place-Based Education" approach and activities applied in social studies lessons. After the necessary permissions taken from the Ministry of National Education, the scale was applied to 212 teachers. There was no significant difference between class and social sciences teachers' attitudes towards place based education approach for gender, branch, educational background, years of service and in-service training variables.
Dijitalleşme, işletmelerin operasyon ve karar mekanizmasının doğru ve hızlı olarak uygulaması açısından oldukça önemlidir. Denizcilik sektöründeki büyüyen ticaret ve pazar hacmine cevap verebilmek için limanlar, operasyonların daha hızlı ve daha az hata ile gerçekleştirilmesi adına dijitalleşmenin getirdiği yeni teknolojileri kullanmaktadırlar. Bu kapsamda çalışmanın amacı, bölgelerine göre Türkiye'de faaliyet gösteren ve TÜRKLİM üyesi konteyner terminali bulunan liman işletmelerinin yatırım yaptıkları dijital teknoloji uygulamalarını incelemektir. Bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması, veri analiz tekniği olarak da doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Bu bağlamda, konteyner terminali bulunan 25 limanının internet siteleri incelenmiş, teknoloji adına internet sitelerinde yayınladıkları dijital teknoloji uygulamaları değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, Türkiye'deki coğrafi bölgelere göre farklılıklar ve liman işletmelerinin yenilikçi adımlarının başlangıç adımları olduğu tespit edilmiştir. Çalışmada liman işletmelerinin karar mercilerinin daha rekabetçi ve daha yenilikçi adımlar atması ve teknolojinin operasyonel süreçlere kattığı kritik yeniliklerin uygulanması gerektiğinin önemi vurgulanmıştır. Liman işletmelerinin geleceği yakalaması için dijital teknoloji uzmanlarından yardım alınması ve yenilikçi iş davranışı sergileyen kişilerin istihdam edilmesi önerilmiştir.
In this study, the relationship between the democratic attitude of prospective teachers and their communication skills was examined. It was researched if there is a significant difference between the prospective teachers' democratic attitude and communication skills depending on the factors of gender and subject of license (the area that they specialize in). The research was designed in relational screening model. The population of the study was the prospective teacher students in Necmettin Erbakan University Ahmet Keleşoğlu Faculty of Education. 336 prospective teachers were chosen within this population as the research sample. "Democratic Attitude Scale" and Communication Skills Inventory were used to collect data. Data were analyzed with single factorial MANOVA. It was found that there is a significant positive correlation at a low level between the communication skills and democratic attitude of prospective teachers. It was determined that there is no significant difference depending on gender neither for the scores of democratic attitudes nor for the scores of the communication skills of prospective teachers. It was found that there is a significant difference between communication scores of prospective teachers depending on their subject of license (the area that they specialize). It was found that the subject of license variable has a medium level of correlation on the communication skills of prospective teachers. On the other hand, it was found that subject of the license has no significant correlation on the democratic attitude scores.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.