Alors que le passage de l’âge de jeunesse à l’âge adulte n’est plus aujourd’hui marqué par un âge délimité, en revanche pour les jeunes de la protection de l’enfance, celui-ci correspond au départ du lieu de placement. La sortie de dispositif d’Aide sociale à l’enfance est cruciale. Il s’agit pour les professionnels de préparer les jeunes à la sortie et donc de les « accompagner vers l’autonomie ». L’article décrypte les facteurs qui impactent ce moment de la sortie, et parfois la suite de la trajectoire. Notamment, il aborde cette « injonction à l’autonomie » à un âge relativement jeune au regard des autres jeunesses et ses conséquences. On ne leur permet pas le temps des expériences, on ne leur permet pas de vivre une jeunesse. Et de plus, ces jeunes et leurs familles sont fréquemment dépourvus de capital social. Comment les professionnels peuvent alors réaliser cet accompagnement : c’est ce que dévoile l’article.
Parce que le concept de jeunesse et celui d’expérimentation sont souvent associés et définis par leur spécificité quant à leur rapport au temps et aux catégories sociales existantes, cet article regarde la manière dont les expérimentations de politique publique à destination des jeunes deviennent un espace où se confrontent les temporalités de l’État, des organisations et des jeunes. Trois exemples nous permettent d’observer que, malgré ces différences, l’expérimentation reste un espace-temps où une place est laissée à l’expression des représentations de chacun, et où les catégories peuvent donc être remises en cause.
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