The purpose of this study was to improve the mathematical spatial visualization ability of SMK (vocational high school) students through learning with Cabri 3D software on space geometry material. The study used quasi experimental method with posttest control group design. Experiments were conducted in two classes each used learning with Cabri 3D software, and conventional learning. The population used in this study was the students of class XI TKJ 2 SMK Rosma with 30 students as samples. Data collection techniques used in this study included spatial visualization ability test, the observation of students dan teachers’ activities, and students’ response questionnaire to learning with Cabri 3D software. The results of data analysis showed that learning used Cabri 3D software provided an improvement to the ability of mathematical spatial visualization on space geometry material. Learning with 3D cabri software had a positive impact between students’ activities and students' mathematical spatial visualization.
AbstrakBanyak siswa yang kesulitan dalam memahami konsep matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada pokok bahasan Lingkaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan penelitian kasus. Materi tentang Lingkaran merupakan materi yang terdapat di SMP kelas VIII pada semester genap dan materi ini merupakan salah satu materi yang berhubungan dengan kehidupan sehari hari. Kelas VIII F SMPN 3 Karawang Barat dipilih sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes tertulis kemampuan pemahaman konsep. Soal berbentuk uraian yang sebelum digunakan sudah di uji validasi. Hasil penelitian ini menunjukan rata-rata nilai kemampuan pemahaman konsep matematis siswa adalah 10,06 termasuk dalam kriteria sedang. Hasil analisis konsep per indikator, diketahui siswa sangat kurang pada indikator menerapkan hubungan antar konsep dan prosedur, kemudian dalam menerapkan konsep secara algoritma. Masih terdapat banyak siswa yang memiliki pemahaman konsep yang kurang. Understanding of Mathematical Concepts Class VIII Students in Circle MaterialsAbstractMany students have difficulty understanding mathematical concepts. The purpose of this study is to determine the ability to understand students' concepts in solving questions on the subject of the Circle. The method used in this research is descriptive method with case research. The material about Circles is the material found in class VIII SMP in the even semester and this material is one of the materials related to daily life. Class VIII F of SMP 3 Karawang Barat was chosen as the research subject. Data collection is done by giving written tests the ability to understand concepts. Questions in the form of descriptions that have been validated before being used. The results of this study show the average value of the ability to understand students' mathematical concepts is 10.06 which is included in the criteria of being. The results of concept analysis per indicator, it is known that students are very lacking in indicators applying relationships between concepts and procedures, then in applying the concept algorithmically. There are still many students who lack an understanding of concepts.
Penelitian ini mempunyai tujuan menganalisa kemampuan siswa menyelesaikan persoalan matematika memakai materi teorema Pythagoras. Objek penelitian ini yakni siswa kelas IX SMPN 16 Bekasi dengan jumlah 26 siswa, memakai teknik purposive sampling, yakni memilih 3 siswa menurut kategori kemampuan menyelesaikan masalah matematika tinggi, sedang, serta rendah. Alat bantu di penelitian ini yakni peneliti sendiri dengan alat tes serta pedoman wawancara bagi kemampuan menyelesaikan masalah matematika siswa. Hasil penelitian memperlihatkan siswa dengan berkemampuan tinggi bisa menyelesaikan soal, namun mereka kurang serius membaca soal. Siswa pada kategori kemampuan sedang tak bisa mengerjakan soal yang karena hanya bisa memahami masalah yang diberikan. Siswa dengan kemampuan rendah tak dapat mengerjakan soal yang ada sebab masih kesulitan memahami soal.
Online learning is an alternative that can be used by both teachers and lecturers in carrying out learning during the joint pandemic 2019. This study aims to determine student responses during online learning conducted by teachers. The research methodology used is a qualitative method with descriptive techniques. The research subjects were students of Galuh Rahayu Sindangkasih Vocational School 2020 class X and XI. The instruments used were interviews and questionnaires that were filled out online by students. Based on the results of the study that 85% of students use mobile Internet to do online learning. 60% of students are ready to do online learning at home, while the remaining 30% are quite ready and 10% are not ready. Student responses during online learning are 45% pleasant, 30% fun and 10%. The level of readiness of the teacher is good enough that 80% is ready, and the remaining 10% is at the level of very ready and quite ready. Overall online learning carried out by teachers at the Galuh Rahayu Sindangkasih Vocational School was positively responded to in the Covid pandemic situation19.
Pembelajaran dan penilaian pembelajaran berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills / HOTS) atau berpikir kritis selalu direkomendasikan dalam proses pembelajaran yang bermutu. Tujuan dari penelitiam ini yaitu untuk mendeskripsikan soal-soal pada penilaian akhir semester berdasarkan level berpikir dan jenis-jenis stimulis yang digunakan. Pengelompokan pada level berpikir yaitu berdasarkan pada Lower Order Thinking Skills (LOTS), Midle Order Thinking Skills (MOTS), dan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Pengelompokan pada jenis stimulus yaitu dilihat dari pertanyaan yang digunakan dalam soal-soal penilaian akhir semester. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis dokumen. Soal-soal yang dianalisis adalah soal-soal matematika kelas VII pada penilaian akhir semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir setengah dari soal-soal yang di berikan pada Penilaian Akhir Semester ini merupakan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) yaitu 48,57%, sedangkan soal yang tergolong dalam Midle Order Thinking Skills (MOTS) dan Low Order Thinking Skill (LOTS) berturut turut sebesar 31,43% dan 20%. Jenis stimulus yang digunakan dalam soal Penilaian Akhir Semester ini berupa penggalan kasus/situasi masalah, gambar, simbol,daftar kata, diagram dan rumus, tetapi jenis stimulus yang paling banyak ditemukan dalam Soal Penilaian Akhir Semester ini yaitu penggalan kasus/situasi masalah.
Abstrak: Sesuai dengan perkembangan teknologi pada abad 21, penggunaan software matematika dapat digunakan pada proses pembelajaran. Bahan ajar menjadi salah satu bagian terpenting dalam proses pembelajaran di kelas. Bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah modul. Penentuan penilaian kriteria kualitas modul ini dilihat dari penilai pakar di bidangnya, kemudian menguji coba pada kelompok terbatas dan uji coba lapangan yang dilakukan oleh peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul praktikum berbantuan android pada kapita selekta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Desainnya pengembangannya menggunakan ADDIE. Tahapan dari desain model ADDIE, adalah : (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Instrumen penilaian yang digunakan berupa lembar penilaian dari ahli materi, pakar desain pembelajaran, pakar media pembelajaran, uji coba terbatas dan uji lapangan serta tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian ini menghasilkan modul praktikum berbantuan android pada kapita selekta yang memenuhi kategori layak digunakan. Abstract:In accordance with technological developments in the 21st century, the use of mathematical software can be used in the learning process. Teaching materials become one of the most important parts in the learning process in class. The teaching material developed in this study is a module. Decision modules are seen from expert assessors in their fields, then they are approved in a limited group and field trials conducted by researchers. This research develops an android assisted practicum module on selective capita. This research uses research and development methods. The design is the development using ADDIE. The stages of the ADDIE model design are: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) development, and (5) evaluation. The assessment instruments used consisted of expert material sheets, learning design experts, instructional media experts, limited trials and field tests as well as learning outcomes tests. Based on the results of this study produced a lab-assisted android module on a selective capita that meets the proper category to use.
Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan salah satu komponen penting untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa, khususnya untuk siswa sekolah menengan pertama (SMP). Hasil penelitian yang dilakukan oleh PISA menjelaskan masih rendahnya kemampuan matematis siswa di Indonesia jika dibandingkan dengan negara lain. Oleh sebab itu peneliti akan melakukan penelitian mengenai kemampuan berpikir kritis matematis siswa di salah satu SMP di Karawang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP pada mata pelajaran relasi dan fungsi. Penelitian kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 6 siswa, yaitu 2 siswa kategori tinggi, 2 siswa kategori sedang, dan 2 siswa kategori rendah. Teknik pengumpulan data diperoleh dari soal uraian sebanyak 5 soal dengan waktu pengerjaan 60 menit yang yang digunakan sebagai instrumen tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis yang dimiliki oleh sebagian siswa masih tergolong rendah. Hal tersebut terlihat dari deskripsi pada penelitian ini yang menyimpulkan bahwa banyak dari sebagian siswa hanya mampu menguasai beberapa indikator kemampuan berpikir kritis matematis.Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa menunjukkan bahwa beberapa indikator yang telah diujikan pada siswa belum terpenuhi.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.