The article is devoted to the solving of increasing of the effectiveness of training in adaptive training complexes due to individualization of learning process, adaptation for psychological, physical, physiological, anthropometrical and intellectual features of each person. The questions of modeling of learning process in training systems and its study, formalization and software realization are considered. The task of learning process organization in adaptive training complexes (ATC) by optimal way in accordance with selected criteria is stated on the base of developed mathematical model considering the individual features of learners. Using the available approaches to modeling of learning process, we adjusted the psychological, intellectual, physical, physiological and anthropometric metrics concepts, the complexity of the problem is solved. The described statement of a problem of learning process organization, criteria of optimization and mathematical model allow choosing the most suitable forms of studying, methodic, software and hardware tools for learning process on the stage of learning techniques design. The obtained scientifi c results can be used both at the stage of learning systems design and at the stages of their functioning for the aims of effi ciency of education improvement and it's adaptation for the individual features if learners.
Аннотация: Рассмотрено разрешение проблемных моментов повышения качества высшего образования и обеспечения возможности обучающимся проек-тировать свою образовательную траекторию посредством максимального исполь-зования потенциала образовательного учреждения с учетом динамики и тенденций развития регионального рынка труда, способностей и потребностей личности. Проведенные исследования опираются на использование компетентностного ме-тодологического подхода при анализе функционирования системы профессио-нального образования. Выявлены ключевые факторы макросреды образования и их индикаторы, компоненты системы профессионального образования и их взаимосвязь. Осуще-ствлены формализация, математическое моделирование и обоснована методоло-гия проектирования адаптивной системы управления профессиональным образо-ванием. Поставлена задача оптимизации основной профессиональной образова-тельной программы, и предложено несколько вариантов критерия оптимизации, позволяющего обеспечить максимальную удовлетворенность как сообщества ра-ботодателей, так и индивида в получении качественного конкурентоспособного образования.Представленные научные исследования могут служить основой при проек-тировании и реализации информационных систем управления профессиональным образованием как регионального, так и всероссийского уровня.Динамизм инновационных преобразований в экономике, появление новых отраслей знаний и структурные изменения на рынке труда предопределяют повы-шенные требования к гибкости системы профессионального образования, его спо-собности реагировать на запросы общества, потенциальных работодателей и каж-дого индивидуума [1, 2]. Реализуемая в настоящее время модернизация профес-сионального образования посредством разработки и внедрения ФГОС ВО 3++, взаимосвязанных с профессиональными стандартами, предполагает серьезную
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.