PurposeThe objective of the present study is to examine the value relevance of accounting information presented by Brazilian banks.Design/methodology/approachThe studied sample derived from Brazil’s Stock Exchange, B3, under the banking segment, resulting in a group of 24 publicly listed companies, whose data ranged from 2017 to 2019. The study was conducted using the disclosure index, made with the intent of evaluating the disclosure adherence of a company to the reporting standard. In this case, Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC) 40, financial instruments: recognition, evaluation and disclosure, Instrumentos Financeiros: Evidenciação, Brazil’s interpretation of the International Financial Reporting Standards (IFRS) 7.FindingsThe results show that for the sample and period, the disclosure index cannot be used as an explanatory variable for the market evaluation of financial institutions.Originality/valueWhile other studies have presented a similar approach to the value-relevance theme, the present work is original as it develops the methodology on financial institutions, and even more so on the financial institutions of a developing country.
O objetivo do estudo é analisar a percepção dos atuais coordenadores dos Programas de Pós-Graduação (PPG) Stricto Sensu em Ciências Contábeis no Brasil sobre suas linhas de pesquisa. Apresentando como teoria de base a Teoria do Capital Humano, haja vista a relevância do capital humano para construção das linhas de pesquisa, o trabalho enquadra-se como descritivo e qualitativo, sendo a coleta de dados realizada por meio de questionário aos coordenadores dos Programas Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências Contábeis no Brasil, contando com a participação de nove respondentes. Foi utilizada para técnica de análise de conteúdo a codificação aberta a partir do Software ATLAS.ti 8®. Por meio dos resultados, observa-se que muitas das situações enfrentadas são comuns a vários coordenadores, desde o problema da gestão de pessoal às metas e regras esperadas pelos órgãos reguladores. Quanto às principais dificuldades foi reportado pelos coordenadores que a falta de capital humano e a disponibilidade de recursos dificultam bastante o aprimoramento dos Programas de Pós-Graduação. Além disso, obteve-se como resultado que as linhas de pesquisa são geralmente formadas pelo currículo dos professores e o perfil do egresso. Logo, entende-se que ao estudar tal tema e buscar voz daqueles envolvidos diretamente na gestão dos programas é possível traçar um perfil dos problemas enfrentados ao ponto de facilitar a criação de novos programas, bem como permitir a comunicação entre os coordenadores, permitindo assim a troca de experiências.
O presente trabalho se propôs a elaborar uma revisão bibliográfica sobre como o modelo brasileiro de avaliação institucional consegue lidar com as metodologias ativas, para tal, foi comparado aos modelos norte-americano e europeu de avaliação institucional, expondo os pontos similares entre eles e suas divergências. Partindo da formação, também foi observado como se dá a avaliação do profissional contábil, através das certificações que permitem o exercício da profissão do contador(a), buscando em tal observação reconhecer se as metodologias ativas poderiam refletir habilidades desejadas pelos participantes do mercado, podendo, portanto, servir como um indicador positivo para seu uso, enquanto que ao se observar como se dá o credenciamento também nos tornamos capazes de observar se os métodos avaliativos conseguem servir como indicadores das habilidades e competências resultantes das ações e métodos empregados pelas IES. Quanto à avaliação institucional, observa-se que o modelo brasileiro acaba por compartilhar similaridades com o modelo europeu e norte-americano. Já quanto ao credenciamento do profissional contábil, o modelo brasileiro, quando comparado ao norte-americano apresenta uma menor aderência às avaliações das habilidades desenvolvidas através do uso de metodologias ativas, o que acaba por gerar questões sobre as expectativas do mercado sobre o profissional contábil.
The work presented here aims to develop a new methodology to evaluate adherence to an ERP training strategy. We derive our method from the observations from the GRP implementation in Rio Grande do Norte state, Brazil. Our methodology proposal derives from how Event Studies measure the abnormal return of an event within a data metric. In our study, the event is the training provided to employers on using the ERP, while the “return” data is the measured system input made by users who received that training. In our understanding, the training procedures are necessary to ensure the correct usage of an ERP. This understanding of how proper planning may be helpful and cost-effective allows us to claim our main contribution. We expect this methodology and experience may allow ERP trainers to design the appropriate training protocol for the trained group and expected ERP usage.
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