Power is one of the most complex organizational attributes to understand due to the multiple related variables and dimensions in which it appears. The ownership and use and of power are reflected in the interpersonal relationships within an organization, as a result, modeling its structure and interactions can lead to knowledge about the power networks that shape it. The objective of this study was to identify the behavior of organizational networks based on existing sources of power, using a consensual analysis of the different topologies present in these networks. The study was carried out in a private production company in Ecuador, which has representation at a domestic level. To this end, a 12-question personalized questionnaire was designed with the aim of identifying specific networks and was applied to 1190 workers in the company. The results were obtained using organizational network analysis and a consensus strategy to integrate the centralities found in multiple networks into one. This study can serve as a reference to organizations, so they can know the relationships between people within it, as part of their management process. In this way, the identification of people within power networks is useful for knowing the “key” actors in the promotion of organizational changes, as well as for the development of career plans based on the position that people occupy in the organizational system.

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INTRODUCCIÓN. La innovación resulta fundamental para el crecimiento y diferenciación organizacional; sin embargo, su efectividad se deriva de la existencia de una cultura de innovación, donde las características individuales tienen un rol fundamental OBJETIVO. El presente estudio tiene por objetivo identificar las diferencias en las percepciones de trabajadores de una organización de acuerdo con la relación entre la cultura de innovación y de aprendizaje existente, teniendo en cuenta aspectos sociodemográficos como el género, el nivel de escolaridad y la jerarquía ocupacional MÉTODO. Para esto se aplicó un inventario compuesto por dos cuestionarios, incluyendo un espacio para variables sociodemográficas RESULTADOS. Nuestros resultados indicaron que el género y el nivel jerárquico no presentaron diferencias estadísticamente significativas en las comparaciones de medias realizadas; sin embargo, el nivel de escolaridad sí fue una variable donde se mostraron diferencias. El comportamiento de las correlaciones fue diferente en todos los casos. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. Nuestra investigación refleja la importancia de tomar en cuenta las características de las personas que integran a la cultura de la organización para poder entender las distintas percepciones manifestadas y potenciar los procesos de gestión organizacional al momento de elaborar estrategias y tomar decisiones relacionadas con procesos de innovación.

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El cuestionario OLC (Organizational Learning Culture) se desarrolló en la Universidad de Coimbra (Portugal) para medir la cultura de aprendizaje organizacional. El objetivo del presente estudio fue validar el cuestionario OLC en organizaciones ecuatorianas, para su aplicación en investigaciones sobre cultura de aprendizaje. Para ello, se utilizó la primera versión del cuestionario de 30 preguntas y se aplicó a una muestra heterogénea de 193 trabajadores de varias organizaciones (ratio 6:1). El cuestionario OLC se sometió a una validación de contenido, así como a un análisis factorial exploratorio (15 ítems, 2 factores, varianza=58,6%) y un análisis confirmatorio con buenas medidas de ajuste (PCFI=.824; RMSEA=.049; CFI=.972). Para evaluar la fiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Cronbach (ɑadaptación externa=.889 y ɑintegración interna=.873). Estos resultados demuestran que el cuestionario OLC Ecuador es válido para el contexto analizado.

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La Escuela Politécnica Nacional es una universidad reconocida en el Ecuador por su capacidad de generación de ciencia y tecnología, lo cual es consistente con los objetivos nacionales de migrar hacia una economía del conocimiento. Sin embargo, la creación de conocimiento es un proceso incompleto si este no es transmitido a sus pares, o sirve como aporte a un problema de la sociedad. El objetivo de la investigación fue comprender el estado de la transferencia de tecnología de la Escuela Politécnica Nacional hacia el sector de las Pequeñas y Medianas Empresas (PYMES) de Quito, lo que permitirá cerrar el ciclo, fortaleciendo el aporte de las universidades hacia la sociedad. La metodología escogida fue de enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo. Los resultados de esta pesquisa permitieron conocer el estado de la transferencia tecnológica desde la Escuela Politécnica Nacional hacia el sector de alimentos de las PYMES de Quito. La evidencia demuestra los requerimientos de colaboración de las PYMES con las universidades, la frágil relación entre ambos sectores, y la necesidad de fortalecer la confianza, como factor fundamental de procesos colaborativos futuros.