O presente trabalho pretende discutir o fenômeno liderança sob a perspectiva da teoria weberiana de dominação carismática. Trata-se a liderança como relação de poder, no sentido weberiano de autoridade. Segundo Whimster (2009) o poder constitui um tema recorrente, identificado em toda a obra de Max Weber. Dois questionamentos específicos norteiam este artigo: 1. a forma como dirigentes e fundadores de Organizações Sociais (OS) descrevem suas atuações pode ser caracterizada como um processo de liderança carismática sob a perspectiva de poder de Weber (2004)? 2. existe algo na atuação de dirigentes de organizações sociais que a caracterize como um processo de dominação carismática? O presente estudo possui abordagem qualitativa, e, quanto aos fins, por sua natureza e estrutura, se caracteriza como descritivo, e foi viabilizado por meio de entrevistas semiestruturadas aplicadas a nove sujeitos em sete OS. Como objeto de pesquisa, tomaram-se sete OS da Região Metropolitana de Belo Horizonte, dentre as maiores do setor, e, como sujeitos, os seus gestores principais. O resultado da pesquisa sugere que, dos entrevistados, todos com longa trajetória de fundadores e condutores de OS, apenas dois representam um tipo característico de liderança carismática descrita por Weber. Ainda assim, estão sofrendo limites da estrutura da OS, que, em virtude da interface natural com o meio ambiente organizacional, teve de se transformar, teve de burocratizar, para oferecer prestação de contas pelos recursos captados. Os demais situam o discurso numa escala progressiva entre carisma e burocratização, num processo já previsto por Weber (2004). Constatou-se, também, que o modelo de autoridade em OS obedece a um processo de transição. Outrora especificamente carismática, essa autoridade hoje se manifesta de forma mais burocrática que anteriormente, limitada por artifícios da legalidade, menos voluntária e mais assalariada. O trabalho social, até há pouco tempo realizado com boa vontade e heroísmo, está cedendo espaço à profissionalização dos gestores. Todavia, a santidade e o heroísmo weberiano ainda resistem no século XXI e podem ser base de questionamentos para muitos processos de humanização nas organizações.

Due to the economic potential of camu-camu, considering its high concentration of vitamin C, the aim of this work was to evaluate the quality and genetic variability seven accessions of camucamu conserved in genebank (BAG) of Embrapa Amazônia Oriental, in the state of Pará, Amazon region, Brazil. The fruits of camucamuzeiro were analyzed for physicochemical characterization (standard methodologies) and mineral composition. The data were subjected to multivariate statistical analysis, using the techniques of cluster analysis and principal component analysis. The formation of different groups for each genotype, which shows the genetic variability and the dissimilarity of the genotypes in the species data, may be used to guide the selection of promising genotypes to enrich the programs of genetic improvement of the camucamuzeiro. Ascorbic acid showed levels above 1000 mg 100 g -1 , however, genotypes 4, 1 and 2 show the highest potential and the most promising nutritional capacity, but genotype 4 showed good characteristics for the moisture, acidity, carbohydrates, Cu and Zn and differs totally from others about the total soluble solids (TSS) and flavon-3-ol, features that make it the most promising genotype. It was possible to separate the seven different genotypes using multivariate analysis (hierarchical cluster analysis-HCA and principal component analysis-PCA).

A extração de águas subterrâneas é vista como a principal fonte alternativa para suprir a escassez de água potável, levando a uma preocupação acentuada quanto a sua qualidade. Assim, o presente trabalho teve como objetivo caracterizar as águas subterrâneas dos aquíferos das formações Pirabas e Barreiras através de parâmetros físico-químicos e químicos de qualidade da água e aplicação de métodos estatísticos multivariados na avaliação dos resultados. A pesquisa foi desenvolvida nos municípios de Benevides, Barcarena, Abaetetuba e Capanema, no Estado do Pará. Foram determinados in situ o potencial hidrogeniônico (pH), turbidez (Turb), oxigênio dissolvido (OD), condutividade elétrica (CE), temperatura (Temp) e sólidos totais dissolvidos (STD). Em laboratório, foram determinadas as concentrações de acidez (ACD), alcalinidade (ALC), cloreto (Cl-), dureza total (DT) e os teores de cálcio (Ca 2+) e magnésio (Mg 2+). Através da análise de componentes principais observou-se nitidamente a formação de dois grupos distintos formados pelas amostras de água provenientes das formações Pirabas e Barreiras. De acordo com os resultados obtidos por meio das análises físicoquímicas e químicas, assim como a aplicação da ANOVA, seguida do teste de Tukey, e da estatística multivariada, foi possível caracterizar as águas subterrâneas oriundas das formações Pirabas e Barreiras. A caracterização das águas subterrâneas pode ter sofrido influência das características geográficas de cada município e, as peculiaridades dos principais aquíferos. Quanto à qualidade das amostras de água subterrânea pode-se aferir que as águas consumidas pelos moradores necessitam de um tratamento prévio, quanto aos padrões de potabilidade recomendados pelas legislações vigentes. Palavras-chave: aquífero; recurso hídrico; água subterrânea.

No abstract

Several authors emphasize the advantages of applying educational games in the classroom, as a reinforcement mechanism of content already worked, as well as other possible achievements for students, such as socialization, improve their self-esteem and development of logical reasoning. These advantages stem from the fact that, while playing, the students learn, without realizing it. Thus, the use of educational games in chemistry classes can help reverse the current negative picture of the teaching of this discipline, you can make the most attractive and relaxing classes, leaving the closest chemistry of high school students. In the present work is proposed the development of an educational board game about chemical elements, their symbols and names, plus the location of these elements in the current periodic table, titled Riding the Periodic Table, as a way to teach chemistry in a more pleasant way and attractive, using low-cost and easy to purchase materials.