O plano diretor é o instrumento que norteia a gestão e a ocupação de um município, sendo que seu processo de elaboração deve contar com ampla participação da sociedade por meio de audiências públicas. Em 2005, o município de Palmas, no Tocantins, deu início à construção de seu primeiro Plano Diretor Participativo, que culminou na Lei Complementar nº 155/2007. O presente trabalho buscou traçar o histórico de construção desse plano diretor por meio de entrevistas com participantes da equipe gestora do processo, análise de documentos e da legislação final com o objetivo de compreender como o meio ambiente foi representado nesse processo. A teoria da representação social serviu de base para este estudo. Seguindo o método da Análise de Conteúdo, as questões ambientais foram associadas a categorias de representação social de meio ambiente. Verificou-se que nas audiências públicas a comunidade representou o meio ambiente tendo o homem como elemento central, na maioria dos casos. Constatou-se que o conteúdo levantado pela comunidade durante as audiências de construção do Plano foi contemplado na lei final, contudo, de forma diluída e com expressões generalizantes que podem desvirtuar a aplicação desta lei no atendimento aos anseios da comunidade. Esta característica demonstra a necessidade de maior reflexão sobre a participação popular e sua reformulação para revisão do próximo Plano Diretor Participativo de Palmas.
O presente trabalho demonstra uma pesquisa desenvolvida em conjunto com professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Tocantins (IFTO), campus Palmas, nos cursos de formação técnica profissional de controle ambiental e segurança do trabalho, com o objetivo de determinar se os professores utilizam as metodologias ativas. Com métodos qualitativos, objetivos exploratórios e procedimentos de pesquisa bibliográfica, a coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com quatro docentes de dois cursos técnicos e entrevistas com questões abertas e fechadas. Segundo as constatações, todos os professores consideram que as metodologias ativas de aprendizagem são “bons” estimuladores da autonomia dos alunos e, embora tenham dificuldades em motivá-los e sensibilizá-los, utilizam vários métodos ativos de aprendizagem em sala de aula. As contribuições das teorias apresentadas nas aulas de formação profissional, que se podem observar durante as entrevistas realizadas com os professores, descreveram que estes não têm formação, mas possuem experiência na aplicação de metodologias ativas.
Este artigo trata do estudo das operações de movimentação dos componentes do trator BDY 2840 em sua linha de montagem. Utilizando conceitos do Sistema Toyota de Produção, objetivouse identificar e analisar os tipos de desperdícios pertinentes às etapas do processo produtivo dos componentes na unidade de montagem da empresa Budny Tratores, em Içara, Santa Catarina. Através de análises do layout, das cartas de processo, e da sequência de montagem dos componentes, foram
A castanha-do-brasil (Bertholletia excelsea) é um dos principais produtos da região amazônica devido ao comércio e utilização na alimentação, no seu processamento ocorre retirada da casca gerando um resíduo. O estudo teve como objetivo produzir e caracterizar o resíduo (biomassa) e o carvão ativado produzido a partir da pirólise provenientes de uma usina de beneficiamento de castanha-do-brasil no Acre (estado brasileiro). A conversão térmica foi efetuada em um reator de leito fixo de aço inox. Visando a obtenção da fração sólida, foi realizado um planejamento multivariável no sistema de pirólise com dois fatores: temperatura e taxa de aquecimento. A umidade média da biomassa foi de 14.73 % e da biomassa desidratada triturada foi de 5.06 %. A biomassa apresentou 69.21% de material volátil, 1.50 % de cinzas e 24.21 % de carbono fixo. A análise elementar da biomassa mostrou um teor de 48.68 % de carbono, 5.42 % de hidrogênio e 0.71 % de nitrogênio e no carvão ativado um teor de 80.87 % de carbono, 2,80 % de hidrogênio e 1.07 % de nitrogênio. A menor temperatura testada (409 ºC) na pirólise produziu maior teor de carvão (47 %). Dentre as duas variáveis avaliadas, apenas a temperatura influenciou no rendimento. A biomassa estudada revelou um grande potencial de utilização, ao aproveitar resíduos e obter um carvão com menor gasto energético, demonstrando que pode ser uma oportunidade de agregar valor a cadeia produtiva da castanha-do-brasil e ter um retorno ambiental e social.
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