A pesquisa-ação, uma modalidade de pesquisa muito utilizada na educação, é abordada na perspectiva de suas contribuições e de seu duplo risco: o praticismo e a instrumentalização da teoria. O artigo parte de ampla discussão sobre as condições e possibilidades do conhecimento nas ciências sociais no mundo moderno, para situar a pesquisa-ação como uma proposta de pesquisa e intervenção na realidade social. Após uma exposição da trajetória da pesquisa-ação, distingue duas grandes tendências de releitura dessa modalidade de pesquisa nos dias atuais: as abordagens francesa e canadense, destacando-se, respectivamente, René Barbier e André Morin; e a abordagem australiana, cujos principais expoentes são Wilfred Carr e Stephen Kemmis.
RESUMOO corpo como objeto de estudos é debatido cada vez mais atualmente. Assim, pretende-se discutir a educação do corpo no capitalismo, sobretudo na sociedade presente. Questiona-se como se determina a forma do corpo na sociedade capitalista atual. O objetivo é identificar como se estabelecem as mediações responsáveis pela determinação da forma do corpo neste modo de produção. O referencial teórico adotado é Karl Marx, Theodor Adorno, Max Horkheimer e Georg Lukács. Este trabalho teórico demonstra que a forma do corpo é determinada pelos interesses relacionados à produção e ao consumo vigentes no modo de produção capitalista.Palavras-chave: Corpo. Trabalho. Indústria cultural. Educação.
O presente artigo é um recorte das principais discussões e apontamentos feitos ao longo de três anos do Projeto Cinema ao Pé do Ouvido, desenvolvido na PUC Minas. Tendo como cerne a investigação sobre a audiodescrição – ferramenta que visa a acessibilidade da imagem ao público com deficiência visual –, a análise de suas técnicas e potencialidades, o projeto se dedica aos estudos sobre o cinema, aos de recepção, cognição e semiótica, e se propõe a ser um espaço de interação e lazer, ao exibir filmes acessíveis.
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