Pembelajaran IPS dan PKn memiliki peran yang penting dalam praktik kehidupan sehari-hari dan harus didesain secara baik serta menyesuaikan dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis desain pembelajaran IPS dan PKn berbasis Literasi ICT (Information and Communication Technology) pada tingkat sekolah dasar. Desain pembelajaran berbasis Literasi ICT berpusat pada siswa dengan kombinasi teknologi digital. Literasi ICT (Information and Communication Technology) dapat memberikan pengalaman belajar menyenangkan bagi siswa dan dapat meningkatkan inovasi serta kreatifitas pada siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode deskriptif-kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, sumber data diproleh dari hasil analisis dan pengumpulan data dilakukan secara online serta simpulan yang diperoleh dari jurnal yang relevan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa desain pembelajaran IPS dan PKn berbasis Literasi ICT (Information and Communication Technology) di sekolah dasar perlu dikembangkan oleh guru dalam proses pembelajaran seperti pemanfaatan media digital dalam mengembangkan media, mengembangkan sumber belajar dan mengembangkan evaluasi agar memberikan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan bagi setiap siswa.
Lagu-lagu dengan lirik perjuangan, terutama perjuangan suatu bangsa wajib untuk dihafalkan oleh seluruh siswa di sekolah. Lagu wajib nasional merupakan lagu-lagu yang diakui keabsahanya secara resmi dan menjadi simbol bagi suatu Negara. Lagu nasional juga merupakan salah satu identitas nasional yang mampu meningkatkan rasa cinta akan tanah air yaitu Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembiasaan menyanyikan lagu nasional dalam meningkatkan rasa cinta tanah air pada siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa sekolah dasar. Menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan menggunakan teknik tringulasi. Hasil penelitian : pertama, guru memiliki peran dalam pembiasaan siswa menyanyikan lagu nasional. Kedua, lagu nasional memiliki peran dalam meningkatkan rasa cinta tanah air siswa. Ketiga, adanya hambatan guru dalam pembiasaan siswa dalam menyanyika lagu nasioanl diantaranya dengan banyaknya siswa tidak hafal akan lirik lagu dan nada dari lagu nasional serta kurang seriusnya siswa ketika menyanyikan lagu nasional membuat guru lebih kreatif dalam membiasakan siswa menyanyikan lagu nasional. Berdasarkan hal tersebut maka peran guru dalam pembiasaan siswa menyanyikan lagu nasional dapat meningkatkan rasa cinta tanah air pada siswa.
Tujuan Penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbandingan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik analisis statistik inferensial berupa uji perbandingan. Temuan Utama: Tedapat perbandingan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Membandingkan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika.
Pada dasarnya suatu ilmu yang dipelajari tentang hubungan manusia dengan lingkungannya ditinjau dari berbagai aspek kehidupan, adanya interaksi dalam kehidupan bermasyarakat disebut dengan Ilmu Pengetahun Sosial (IPS). penelitian di lakukan bertujuan untuk menggambarkan meningkatnya alhasil prograss belajar di kelas dalam pelajaran IPS menggunkan metode cooperative learning tipe think pair share untuk siswa kelas V SDN 38 Api-Api Kecamatan Bayang.Guru harus mampu mempersiapkan rancangan pelaksanaan pembelajaran yang lebih efektif sesuai dengan kompetensi yang diinginkan atau hendak dicapai demi terwujudnya pembelajaran IPS yang lebih baik dengan menerapkan pembealajaran yang menarik minat siswa sehingga memancing.dan memotivasi untuk lebih serius guna mengikuti pembelajaran yang diajarkan guru. Jenis-jenis dari model dipakai yaitu bentuk penguasaan dengan memakai aspek ppendekatan secara kualiitatif dan juga kuantitatiif. Subyect yang di pakai di gunakan dalam mensurvei yaitu guru serta 16 siswa/i. Hasil pasti pada penelitian mampu menunjukkan grafik peningkatan dalam berbagai segi a) RPP pada siklus I ialah 81,2% dan pada siklus II 93,8%, b) Pelaksanaan untuk aspek guru siklus I adalah 75,5% dan siklus II 95,8% sementara itu pada pelaksanaan aspek siswa siklus I adalah 75,5% dan siklus II adalah 95,8%, c) Hasil progress siswa di dalam kelas untuk saat di sikluss I adalah 74,3 dan siklus II adalah 84,8. Kesimpulan dari riset penelitian adalah dengan model Cooperative Learning Tipe Think Pair Sharemampu mentingkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar sesuai KKM.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.