The purpose of this research was to analyze the biology materials of the eleventh grade on the material of the human excretion system on the potential of empowering students' communication skills in one of the Senior High School in Madiun Regency. The research uses the descriptive method. The Technique of collecting data with teaching material is observed potency of empowering its communication skill directly based on communication skill assessment instrument covering twelve indicators which are divided on the four aspects namely expression aspect, evaluation, response, and negotiation. The teaching materials that were analyzed included two biology books from two different publishers, especially the material of human excretion system in Basic Competence 3.9 and 4.9 from 2013 curriculum. Data analyzed uses descriptive quantitative analysis. The result of analysis shows that the potential of empowerment of communication skill in teaching materials is still low, it's indicated by the low of indicator and the low percentage of indicator that emerged, from the twelve indicators only four indicators that emerged: the first indicator 27,3%, the third indicator 18,2%, the eighth indicator 27,3%, and the twelfth indicator 27,3%. Based on the results of the analysis can be concluded that the biology materials eleventh grade on the material excretion system used in one of the Senior High School in Madiun Regency has not the potential to empower students communication skills. Penelitian ini bertujuan menganalisis bahan ajar biologi kelas XI pada materi sistem ekskresi manusia terhadap potensi pemberdayaan kemampuan berkomunikasi siswa pada salah satu SMA Negeri di Kabupaten Madiun. Penelitian menggunakan metode deskriptif. Teknik pengambilan data dengan materi bahan ajar dicermati potensi pemberdayaan kemampuan berkomunikasinya secara langsung berdasarkan instrumen penilaian kemampuan berkomunikasi yang meliputi dua belas indikator yang terbagi pada empat aspek yaitu aspek ekspresi, evaluasi, respon, dan negosiasi. Bahan ajar yang dianalisis meliputi dua buku biologi dari dua penerbit yang berbeda khususnya materi sistem ekskresi manusia pada Kompetensi Dasar 3.9 dan 4.9 kurikulum 2013. Analisis data secara deskriptif kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa potensi pemberdayaan kemampuan berkomunikasi dalam bahan ajar masih rendah, hal ini ditunjukkan dengan sedikitnya kemunculan indikator dan rendahnya persentase indikator yang muncul, dari dua belas indikator hanya empat indikator yang muncul yaitu indikator pertama 27,3%, indikator ketiga 18,2%, indikator kedelapan 27,3%, dan indikator kedua belas 27,3%. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa bahan ajar biologi kelas XI pada materi sistem ekskresi manusia yang digunakan pada salah satu SMA Negeri di Kabupaten Madiun belum berpotensi memberdayakan kemampuan berkomunikasi siswa.
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis asesmen dalam bahan ajar biologi terhadap potensi pemberdayaan kemampuan berkomunikasi siswa kelas XI salah satu SMA Negeri di Kabupaten Madiun. Penelitian menggunakan metode deskriptif. Asesmen yang dianalisis meliputi soal pilihan ganda dan essay dalam bahan ajar biologi kelas XI dari dua penerbit yang berbeda pada materi sistem ekskresi manusia. Analisis asesmen dalam bahan ajar terhadap potensi memberdayakan kemampuan berkomunikasi menggunakan 12 indikator penilaian kemampuan berkomunikasi. Analisis data secara deskriptif kuantitatif. Hasil analisis asesmen dalam bahan ajar didapatkan kemunculan 12 indikator yang meliputi 1) deskripsi data berbagai cara 0%, 2) deskripsi hubungan data 42,86%, 3) memaknai data berbagai cara 14,29%, 4) melihat isi materi dari berbagi sudut pandang 0%, 5) menunjukkan kebenaran data 0%, 6) membedakan fakta dan kesimpulan 0%, 7) mengklarifikasi pernyataan 0%, 8) memastikan pernyataan teman 0%, 9) merespon pernyataan teman 0%, 10) memisahkan ide 14,29%, 11) memperbaiki pendapat berdasarkan masukan teman 0%, 12) menarik kesimpulan dari berdiskusi 28,56%. Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen dalam bahan ajar biologi kelas XI belum memberdayakan kemampuan berkomunikasi siswa dengan optimal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan perlu adanya pengembangan asesmen yang memiliki potensi pemberdayaan kemampuan berkomunikasi siswa. Kata Kunci: Asesmen dalam bahan ajar, kemampuan berkomunikasi Assessment Analyze of Biology Learning Material to Empower Communication Ability of Eleventh Grade Students Abstract
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.