Cigarrinhas-das-pastagens em Santa Catarina: avaliação do complexo de espécies e da incidência natural de fungos entomopatogênicos Leandro do Prado Ribeiro¹ e Angélica Ribolli Cazarotto² Resumo-Levantamentos sistemáticos foram realizados de modo a determinar a proporção de espécies no complexo de cigarrinhas-das-pastagens incidentes em pastagens estabelecidas em diferentes municípios de Santa Catarina e avaliar a incidência natural de fungos entomopatogênicos associados aos espécimens coletados. Para isso, cigarrinhas adultas foram coletadas em pastagens de grama-bermuda, Cynodon dactylon cv. Tifton 85, sem histórico da aplicação de micoinseticidas, em 12 municípios do estado usando rede de varredura. Em laboratório, a proporção de espécies de cigarrinhas foi determinada e a mortalidade natural observada durante dez dias, sendo os exemplares mortos desinfectados e mantidos em placas de Elisa para avaliação da incidência de fungos, com posterior isolamento dos mesmos. Com base nas amostras obtidas, foram identificadas sete espécies de cigarrinhas (Notozulia entreriana, Deois schach, Deois knoblauchii, Mahanarva integra, Deois flavopicta, Deois flexuosa e Deois incompleta), sendo N. entreriana e D. schach classificadas como superfrequentes, constantes, superdominantes e superabundantes de acordo com a análise faunística empregada. Além disso, foram encontradas 15 espécies de fungos em associação às cigarrinhas (Alternaria sp., Aspergillus sp., Aspergillus niger, Bipolaris sp., Cladosporium sp., Curvularia sp., Metarhizium sp., Mucor sp., Nigrospora sp., Penicillium sp., Pestalotia sp., Pithomiices sp. e Monilia sp.), sendo a maioria delas reconhecidas como patógenos oportunistas, saprofitos ou fungos endofíticos. A incidência natural do fungo entomopatogênico Metarhizium spp. foi baixa em todas as áreas amostradas (0,7% do total de cigarrinhas coletadas). Termos para indexação: Cercopidae; amostragem populacional; Notozulia entreriana; Deois schach; controle microbiano. Spittlebugs in Santa Catarina: assessment of species complex and natural incidence of entomopathogenic fungi Abstract-Systematic surveys were conducted to determine the proportion of species of spittlebugs and assess the natural incidence of entomopathogenic fungi species on populations collected in pastures located in different municipalities of the state of Santa Catarina, Brazil. For such, adult specimens were collected in pastures of bermudagrass, Cynodon dactylon cv. Tifton 85, without application of mycoinsecticides from 12 municipalities using a sweeping net device. In the laboratory conditions, the proportion of spittlebugs species and their natural mortality was observed for 10 days. Their cadavers were stored and disinfected, being kept on Elisa plates to assess the incidence of fungi species and their subsequent isolation. Based on obtained samples, seven spittlebug species were identified (Notozulia entreriana, Deois schach, Deois knoblauchii, Mahanarva integra, Deois flavopicta, Deois flexuosa, Deois incompleta), being N. entreriana and...
Resumo: Este trabalho foi uma iniciativa do projeto “Ciências Biológicas – Uma Forma de Integrar e Construir a Prática Experimental”, cuja ação de destaque foi o incentivo ao ensino de Ciências Biológicas para alunos de ensino médio de dois municípios. Foram oferecidas aulas teóricas e práticas em laboratórios da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), promovendo o contato de alunos e professores de escolas públicas com a universidade. Neste contexto, foi possível aproximá-los de atividades, materiais e equipamentos de prática científica e de ensino nas áreas de Ciências Biológicas, visando melhorias das condições de aprendizagem e estimulando os jovens dessas escolas para a participação no meio acadêmico-científico, aumentando a interação universidade/escola pública. Foram atendidas 15 turmas, totalizando cerca de 320 estudantes, que presenciaram as aulas de “Microscopia, células e tecidos”, “Tipagem sanguínea” e “Biodecomposição de alimentos orgânicos”. Esse trabalho possibilitou que os alunos tivessem contato prévio com o mundo das ciências e os incentivou para ingressar na universidade. Já os professores que acompanharam os alunos se sentiram instigados a manter a criatividade em sala de aula. Para os acadêmicos envolvidos, o projeto possibilitou o crescimento pessoal, instigando os mesmos a desenvolver aptidões, além do que lhes é ensinado em sala de aula. Palavras-chave: Práticas laboratoriais, ensino-aprendizagem, escola pública, extensão universitária. The teaching of Biological Sciences - a theoretical and practical experience with students of high public schools Abstract: This article promotes the project ‘Ciências Biológicas – Uma Forma de Integrar e Construir a Prática Experimental’ (Biological Sciences – a way to integrate and to build experimental practices). This initiative encouraged the teaching of biological sciences to high school students of two municipalities. Theoretical and practical classes were offered in the university labs of Universidade Federal Fronteira Sul –UFFS (Chapecó, Santa Catarina State, Brazil) in order to promote the contact of students and teachers of public schools with the university. In this context, it was possible to put the students in contact with procedures, equipments scientific and teaching practices in the areas of Biological Sciences. These activities aimed at improving learning and stimulating the students from the schools in which were part of the academic and scientific community, and as a result, to promote the interaction between university and public schools. Fifteen student groups took part in the project, which totaled around 320 students who had lessons on microscopy, cells and tissues, blood typing and biological decomposition of organic food. This project encouraged students that had a previous contact with the world of science to enter university. In addition, the teachers who accompanied the students were encouraged to continue being creative in their classes. For the undergraduate students involved, the project enabled personal growth and encouraged them to develop skills beyond what they were taught in the classroom. Key-words: Laboratory Practices, Teaching and Learning, Public School, University Extension. La enseñanza de Ciencias Biológicas - una experiencia teórica y práctica con los estudiantes de la escuela secundaria en escuelas públicas Resumen: En este artículo, se hace un relato de un trabajo que tuvo una iniciativa del proyecto ‘Ciências Biológicas – Uma Forma de Integrar e Construir a Prática Experimental’ (Ciencias Biológicas – Una Forma de Integrar y Construir la Práctica Experimental), cuya acción principal fue el incentivo a la enseñanza de Ciencias Biológicas para alumnos de enseñanza media de dos municipios. Se les ofreció clases teóricas y prácticas en los laboratorios de la Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS (Santa Catarina, sur de Brasil) promoviendo el contacto de alumnos y profesores de escuelas públicas con la universidad. En este espacio, fue posible aproximarlos a actividades, materiales y equipamientos de la práctica científica y de la enseñanza en las áreas de Ciencias Biológicas, buscando mejorías en las condiciones de aprendizaje y estimular los jóvenes de esas escuelas a la participación en el medio académico-científico, aumentando la interacción universidad/escuela pública. Han sido atendidos 15 grupos y cerca de 320 estudiantes, que fueron testigos de las lecciones de “Microscopía, células y tejidos”, “Tipo sanguíneo”, y “Biodescomposición de alimentos orgánicos”. Ese trabajo ha posibilitado que los alumnos tuvieran un contacto previo con el mundo de las ciencias y los ha incentivado a ingresar a la universidad. Por otro lado, los docentes que han acompañado a los alumnos se han sentido instigados a mantener la creatividad en las clases. Para los académicos involucrados, el proyecto ha posibilitado el crecimiento personal, instigándolos a crear aptitudes, más allá de lo que les es enseñado en el salón de clase. Palabras-clave: Extensión Universitaria, Popularización de la Ciencia, Escuela Secundaria, Enseñanza Científica.
Significant population outbreaks of spittlebugs (Hemiptera: Cercopidae) have been observed in perennial grasses (Poaceae) established in farms in South of Brazil. This situation is worrying local producers in relation to the continuous supply of forage due to the significant damage caused by this pest species complex. Thus, this study aimed to evaluate the incidence and populational fluctuation of spittlebugs (Hemiptera: Cercopidae) in three perennial grasses [Cynodon dactylon cv. Jiggs, C. dactylon cv. Tifton 85, and Axonopus catharinensis cv. SCS 315 Catarina Gigante (Poales: Poaceae)] in an experimental farm under semi-intensive milk production system. For this purpose, weekly counts of the foam produced by the spittlebugs nymphs were carried out in 10 points of 0.25 m 2 (0.5 x 0.5 m) each, totalizing 35 assessments from the beginning of September 2015 to the end of April 2016. The incidence of spittlebugs was significantly different among the three perennial grasses. Lower incidence of spittlebugs was observed on A. catharinensis cv. SCS 315 Catarina Gigante (4.91 nymphs foam m-2 week-1 in average), which is a natural species from South Brazil, followed by C. dactylon cv. Jiggs (6.51 nymphs foam m-2 week-1 in average) and by C. dactylon cv. Tifton 85 (7.58 nymphs foam m-2 week-1 in average). Moreover, three characteristic population peaks of spittlebugs was observed: the first in the end of September, the second in the middle of December, and the third in early February. However, the number of nymphs foam of spittlebugs was not significant correlated with the climatic parameters (precipitation, average temperature, and relative humidity) of periods (week) prior to the weekly sampling times. In light of these findings, A. catharinensis cv. SCS 315 Catarina Gigante constitutes an interesting option for establishing new pasture areas.
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