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The contribution of Interleukin-1β (IL-1β) to neuronal injury induced by status epilepticus (SE) in the immature brain remains unclear. The goal of this study was to determine the hippocampal expression of IL-1β and its type 1 receptor (IL-1RI) following SE induced by the lithium-pilocarpine model in fourteendays-old rat pups; control animals were given an equal volume of saline instead of the convulsant. IL-1β and IL-1RI mRNA hippocampal levels were assessed by qRT-PCR 6 and 24 h after SE or control conditions. IL-1β and IL-1RI expression was detected in the dorsal hippocampus by immunohistochemical procedures; Fluoro-Jade B staining was carried out in parallel sections in order to detect neuronal cell death. IL-1β mRNA expression was increased 6 h following SE, but not at 24 h; however IL-1RI mRNA expression was unaffected when comparing with the control group. IL-1β and IL-1RI immunoreactivity was not detected in control animals. IL-1β and IL-1RI were expressed in the CA1 pyramidal layer, the dentate gyrus granular layer and the hilus 6 h after SE, whereas injured cells were detected 24 h following seizures. Early expression of IL-1β and IL-1RI in the hippocampus could be associated with SE-induced neuronal cell death mechanisms in the developing rat.

Introducción: Las altas exigencias que presenta la carrera de medicina, aunado a las obligaciones laborales y personales de los estudiantes, los predispone a desarrollar ansiedad y síndrome de Burnout (SB), lo cual puede influir en su rendimiento académico. El objetivo del presente estudio fue determinar la prevalencia y la sintomatología de ansiedad y Burnout, así como identificar su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes al término de la licenciatura en médico cirujano. Método: Se realizó un estudio transversal, observacional en estudiantes de medicina al término de la carrera, se utilizó el inventario de Ansiedad Rasgo y Estado, la escala Maslach Burnout y el promedio de las calificaciones a través de la Secretaria Académica. Resultados; Se observó una prevalencia de ansiedad estado (AE) y rasgo (AR) de 40.6% y 31.2% respectivamente, ambas con proporciones similares entre nivel medio (75%) y alto (25%), y con asociación entre las mismas. La prevalencia del SB fue de 15.6%, de los cuales 17.2 y 23.4% presentaron niveles altos de cansancio y de despersonalización respectivamente, además 18.8% mostró niveles bajos de realización personal. Conclusión: Al término de la licenciatura los estudiantes muestran sintomatología de AR y AE con alta asociación entre ambas, por lo que es importante resaltar que la ansiedad transitoria puede llegar a integrar una respuesta ansiosa como rasgo de su personalidad. La prevalencia de SB fue baja y sin relación con el rendimiento académico, la edad o el sexo.

BackgroundEpidemiological evidence indicates epilepsy is more common in patients with autism spectrum disorders (ASD) (20–25%) than in the general population. The aim of this project was to analyze seizure susceptibility in developing rats prenatally exposed to valproic acid (VPA) as autism model.MethodsPregnant females were injected with VPA during the twelfth embryonic day. Seizures were induced in fourteen-days-old rat pups using two models of convulsions: pentylenetetrazole (PTZ) and lithium-pilocarpine (Li-Pilo).ResultsTwo subgroups with different PTZ-induced seizure susceptibility in rats exposed to VPA were found: a high susceptibility (VPA+) (28/42, seizure severity 5) and a low susceptibility (VPA−) (14/42, seizure severity 2). The VPA+ subgroup exhibited an increased duration of the generalized tonic-clonic seizure (GTCS; 45 ± 2.7 min), a higher number of rats showed several GTCS (14/28) and developed status epilepticus (SE) after PTZ injection (19/27) compared with control animals (36.6 ± 1.9 min; 10/39; 15/39, respectively). No differences in seizure severity, latency or duration of SE induced by Li-Pilo were detected between VPA and control animals.DiscussionPrenatal VPA modifies the susceptibility to PTZ-induced seizures in developing rats, which may be linked to an alteration in the GABAergic transmission. These findings contribute to a better understanding of the comorbidity between autism and epilepsy.

Objetivo: Identificar el estado de ánimo y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de la Facultad de Medicina. Metodología: Se llevó a cabo un estudio de tipo observacional, descriptivo, transversal y de corte cuantitativo en estudiantes de segundo semestre de la Facultad de Medicina del campus Minatitlán de la Universidad Veracruzana, México, a los cuales se les aplicó un cuestionario para variables sociodemográficas y otro para medir el nivel de depresión diseñado por el Dr. Guillermo Calderón Narváez, con previo consentimiento informado. Resultados: Se encuestaron 64 estudiantes de los cuales 51.6 % fueron mujeres y 48.4% hombres, con un promedio de edad de 19 ± 1.19 años (rango de 18 a 26). En relación al nivel de depresión se encontró que 81.3% son normales, 15.6% presentó reacción de ansiedad y 3.1% depresión moderada. Con respecto a las calificaciones se observó que 6.3% de los estudiantes presentaron calificaciones regulares, 64.1% buenas y 29.7% excelentes. No encontramos relación entre el nivel de depresión y el rendimiento académico (X2= 0.618, p=0.961). Sin embargo, se evidenció que la presencia de síntomas depresivos es más alta en los estudiantes de mayor edad y que tienen problemas familiares. Adicionalmente se observó que 15% de la población presenta ansiedad. Conclusión. No se encontró relación entre el nivel de depresión y el rendimiento académico en los estudiantes de segundo semestre de medicina del campus Minatitlán, posiblemente se debe a que la mayoría de los estudiantes tienen calificaciones buenas y excelentes.

<p><strong>Objetivo: </strong>determinar la prevalencia y severidad de ansiedad, depresión y estrés académico; evaluar la variación entre un periodo con alto (pae) y bajo nivel de estrés (pbe). <strong>Métodos:</strong> Se realizó un estudio descriptivo longitudinal, utilizando los inventarios de Ansiedad-Depresión de Beck y estrés académico, durante un periodo de exámenes y otro libre de evaluación en estudiantes de medicina de la Universidad Veracruzana. <strong>Resultados:</strong> En el pae la sintomatología de ansiedad fue de 75.4% y se redujo 10.8% en el pbe. Se registró 41% de síntomas depresivos (pae), reduciendo 30.6% (pbe). El estrés académico se observó en 70% (pae), disminuyendo 19.5% (pbe), en ambos periodos los exámenes, la sobrecarga académica, falta de tiempo y exponer fueron los principales estresores. <strong>Conclusión: </strong>Existe una disminución significativa entre el pae y el pbe, sin embargo, en este último siguen prevalentes altos niveles de síntomas de ansiedad, depresión y estrés académico.</p>

RESUMENIntroducción: las parasitosis intestinales (PI) afectan principalmente a niños en edad escolar y constituyen un problema de salud pública, particularmente los países en vías de desarrollo. El objetivo de este estudio fue determinar la frecuencia y características clínicas de los alumnos de escuelas primarias con PI. Material y métodos: estudio prospectivo y transversal de cuatro escuelas en la localidad de Minatitlán, Veracruz. Se analizaron tres muestras seriadas mediante coproparasitoscópico, por el método directo y de flotación de Faust. Además, se realizó una encuesta para registrar los datos clínicos y los hábitos de vida. Resultados: se incluyeron 112 alumnos, con edades de seis a 12 años, de diferentes grados de instrucción primaria. La frecuencia de PI fue de 30.3%, se identificaron cinco especies de parásitos, predominó Blastocystis sp. (76.4%) y Entamoeba histolytica/dispar (11.7%). Los síntomas principales fueron diarrea y náuseas. Conclusión: la frecuencia elevada de PI en niños escolares debe ayudar a implementar estrategias para su prevención.