Introdução: a educação permanente em saúde (EPS) é o processo de qualificação profissional para atuação na assistência à saúde, previsto na Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, a ser desenvolvido em consonância com o que foi preconizado pelo Sistema Único de Saúde (SUS) quanto à sua diretriz de integralidade. Objetivo: analisar a contribuição da educação permanente na efetividade da intersetorialidade no SUS. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa, fundamentada em seis etapas: identificação do tema e questão de pesquisa; estabelecimento de critérios para inclusão e exclusão de estudos; categorização dos estudos; avaliação dos estudos incluídos na revisão; interpretação dos resultados e; apresentação da síntese do conhecimento. Resultados e Discussão: foram selecionados 16 artigos que atenderam às especificações de análise, posteriormente organizados em três temáticas de discussão: a mudança no processo de trabalho, empoderamento da gestão e educação permanente como indutora da qualificação profissional. Considerações finais: notou-se a relevância das ações de EPS para a promoção da intersetorialidade no SUS através dos encontros entre profissionais de diversas esferas da atenção à saúde ou da gestão setorial, da integração entre o conhecimento e a vivência dos participantes das ações, culminando na organização integralizada do sistema de saúde.
O projeto de extensão “Práticas Gerontológicas: atenção à saúde do idoso com demência, seus familiares e comunidade” atua na promoção da saúde do idoso com demência, no cuidado com os familiares cuidadores e na difusão da informação para a comunidade sobre essa doença. Objetiva-se por este relato de experiência apresentar as estratégias utilizadas pelo projeto para alcançar o propósito supracitado e descrever as contribuições deste estudo para o desenvolvimento discente na instituição, baseado nas práticas interdisciplinares. A metodologia utilizada é a análise documental realizada em três etapas: leitura exploratória, analítica e interpretativa dos relatórios de responsabilidade social do projeto dos anos de 2018 e 2019. Com relação aos resultados, o projeto utiliza três estratégias principais para o alcance do seu objetivo: o grupo de apoio, o ambulatório de doenças neurodegenerativas e as palestras na universidade e comunidade. Em 2018, o projeto beneficiou 115 pessoas pelo grupo de apoio, e 120 por palestras na comunidade; realizou 09 avaliações neurocognitivas, 07 entrevistas com familiares e 12 encaminhamentos de pacientes ao ambulatório. Já em 2019, beneficiou 136 pessoas pelo grupo de apoio e 336 por palestras na comunidade; realizou 10 avaliações neurocognitivas, 08 entrevistas com familiares e 04 encaminhamentos. O projeto mostrou ser de extrema importância para a promoção da saúde do idoso com demência, subsidiando melhor diagnóstico e cuidado para tal.
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