ABSTRACT:Objective: To estimate the prevalence and to analyze the factors associated with self-reported hearing handicap by construction workers in the state of Mato Grosso, Brazil. Methods: A cross-sectional study was conducted with 866 construction and heavy construction workers. Participants responded to an epidemiological survey subdivided in: identification data, sociodemographic data; lifestyle; work environment characteristics; occupational exposure factors; hearing protection measures; and hearing handicap inventory to quantify the psychosocial consequences of work-related hearing loss. Results: The prevalence of hearing impairment among workers in the construction sector was 14.43% (n = 125). There were 311 emotional and social complaints related to hearing problems. Hearing handicap was associated with: 60 or over age group (PR = 1.94, 95%CI 1.01 -3.71); alcohol consumption (PR = 1.94, 95%CI 1.38 -2.73); direct exposure to noise (PR = 1.75; 95%CI 1.03 -2.97); exposure to dust (PR = 1.59, 95%CI 1.13 -2.24); non-use of earplugs (PR = 1.39, 95%CI 1.00 -1.93); and non-use of neck flap cap (PR = 1.52, 95%CI 1.09 -2.13). Conclusion: We observed a high prevalence of hearing impairment among workers in the construction sector associated with: individuals aged 60 years or older; alcoholism; exposure to noise and dust; non-use of earplugs; and non-use of neck flap cap. Therefore, it is necessary to implement policies aimed at preserving the hearing health of construction and heavy construction workers.
The Zika virus is transmitted between humans by the Aedes aegypti mosquito and has become a public health emergency, as declared by the World Health Organization. Studies have reported the virus to be associated with hearing alterations in patients, following infection. This study was conceived in view of the importance of hearing for communication, associated with the limited number of reports on the impact of Zika virus on the hearing system of adults. The aim of the study was to characterize the otological findings in two adult patients, following infection with the Zika virus. The otological findings observed in two outpatients of an otorhinolaryngology service were described, both of whom reported hearing complaints immediately following the clinical symptoms of Zika virus infection. Both adult patients reported the following symptoms: discomfort, skin rash, joint pain, auricular fullness, and hearing loss. Serologic testing (IgG) for Zika virus was performed. The audiological findings were unilateral peripheral hearing loss in one of the patients, alterations in contralateral acoustic reflexes in both patients, and alteration in the brainstem auditory-evoked potential in one patient. The audiological findings demonstrate possible neuronal involvement in the manifested complaints, whether or not associated with the peripheral component, in patients infected with Zika virus. Keywords
Estudos sugerem que o abuso do álcool pode acarretar alterações cognitivas, que comprometam intimamente a linguagem. Este trabalho busca investigar o desempenho de indivíduos alcoólicos em habilidades linguísticas, a fim de esclarecer as manifestações encontradas após abuso excessivo de álcool, em relação à compreensão, memória, funções atencionais e funções executivas. Os resultados mostraram que o desempenho dos alcoólicos foi significativamente menor que as médias de normalidade, acarretando alterações de memória operacional, atenção, memória semântica e processamento metalingüístico. Desta forma, pudemos concluir que o uso prolongado do álcool pode comprometer funções cognitivas, que influenciam diretamente a linguagem.
Purpose: To analyze the effectiveness of a physiological vocal warm-up program focused on religious singers. Method: longitudinal study involving 39 subjects male and female, aged at least 18 and at most 50, the participants underwent an evaluation vocal pre-warm-up and vocal post-warm-up, results being compared to both evaluations. The evaluation was applied questionnaire vocal habits and symptoms, acoustic analysis and auditory perceptual analysis. The study was conducted in Catholic Churches of Várzea Grande City in the state Mato Grosso. Results: They said participants to use the corner of a median of 87.3 months with weekly frequency of 2.4 times per week. However, 89.7% of the singers reported not warm up the voice before the corner and not desaquecerem 94.9% after the corner. In inadequate vocal habits most said talking aplenty. Already in vocal symptoms the three most prevalent were: voice worse in the morning (59.0%), loss of treble (54.4%) and hoarseness constant (51.3%). After application of vocal warm-up program improvement was observed in vocal self assessment and auditory perceptual analysis. There was also a significant increase in the fundamental frequency of the sustained vowel, but for the singing voice there was no change in acoustic parameters analyzed. Conclusion: The vocal heating program was effective with positive changes in voice adjustments, providing a more comfortable voice output this being noticed by singers themselves.
A Educação superior no Brasil vem encarando inúmeras mudanças, em decorrência das necessidades sociais, estas, por sua vez, são de extrema importância na formação superior em saúde principalmente, uma vez que estes profissionais exercem suas atividades em um campo complexo. É importante que haja uma reestruturação na educação superior em saúde que contemple uma formação acadêmica-científica, onde o profissional trabalhe a integralidade do indivíduo, a ética, o perfil humanitário, a reflexividade e a gestão em saúde. Nesta perspectiva, as instituições de Ensino Superior vêm buscando mudanças no projeto políticopedagógico de forma que englobe tais características preconizadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. Portanto, é fundamental que proponham um processo de ensinoaprendizagem pautado pelo engajamento dos sujeitos e pelo estímulo ao pensamento críticoreflexivo que constitui um ponto de vista mediador entre ensino e ação. Contudo o objetivo do presente estudo é analisar os planos de ensino de um curso de Fonoaudiologia de uma instituição de ensino superior privada e as principais metodologias empregadas no período de 2016 a 2020. Foram analisados os planos de ensino desse curso que é composto de 54 disciplinas, sendo analisados apenas 52 planos. Os planos de ensino foram disponibilizados pela coordenação de curso. Foram analisadas as seguintes variáveis: nome e tipo da disciplina; ano; recursos e equipamentos mais utilizados; metodologias aplicadas, como uso de aula expositiva, aula expositiva dialogada, metodologias ativas; uso de laboratório; titulação e gênero do professor; carga horária semanal de trabalho; total de aulas no semestre e método de avaliação. Por fim, foram aplicados testes estatísticos a fim de comparar o uso das metodologias conforme os tipos de disciplinas: gerais e específicas. No entanto foi verificado que 74,5% das disciplinas eram específicas, a maioria das disciplinas foram ministradas por mulheres (96,07%), a carga horária mínima das disciplinas foi de 30 horas semestrais e máxima de 90 horas semestrais, a quantidade mínima de aulas ministradas no semestre foi de 13 aulas e a máxima de 20 aulas, a maioria dos professores possuíam o título de mestre (76,47%).
Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica.A Atena Editora é comprometida em garantir a integridade editorial em todas as etapas do processo de publicação, evitando plágio, dados ou resultados fraudulentos e impedindo que interesses financeiros comprometam os padrões éticos da publicação. Situações suspeitas de má conduta científica serão investigadas sob o mais alto padrão de rigor acadêmico e ético.
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