O presente trabalho discute a Análise de Erros numa perspectiva de resoluções de expressões numéricas no Ensino Fundamental. Elucida-se que as expressões numéricas estão presentes no cotidiano dos alunos na solução de problemas. Ampliando o leque de discussões, sabe-se que a Análise de Erros é capaz de contribuir para encontrar e classificar os principais equívocos de discentes, além de ser utilizada como ferramenta de aprendizagem. Mediante essas prerrogativas, o presente estudo tem como objetivo identificar os erros cometidos por estudantes do Ensino Fundamental na resolução de expressões numéricas. Salienta-se que o erro matemático está presente na vida escolar dos alunos por meio das notas que são atribuídas à quantidade de acertos e de erros nas avaliações e nos trabalhos aplicados pelos professores. De maneira específica, este estudo busca, a partir do referencial teórico baseado em Cury (2004, 2007, 2010), La Torre (2007), Pinto (2009), dentre outros autores, conhecer os aspectos inerentes à definição de expressões numéricas e investigar sobre a Análise de Erros e sua relevância como ferramenta de aprendizagem. Posteriormente, a partir de uma avaliação aplicada aos alunos para verificação da aprendizagem, os principais erros foram identificados e classificados. Verifica-se que a aprendizagem dos estudantes em relação ao conteúdo deixa a desejar e os principais erros encontram-se na operação de potenciação, regras de sinal e hierarquia dos cálculos.
AutoresO conteúdo dos livros e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Neste trabalho, apresenta-se a discursão sobre o tema bastante questionado na sala de aula: “Disponibilizar das expressões pré-estabelecidas na avaliação” que “simplificam” o processo de raciocínio na hora do cálculo e interpretação que são conhecidas como fórmulas matemáticas. O objetivo é entender quais são os pontos positivos e negativos dessa metodologia de avaliação. A pesquisa foi feita com base em questionário aplicado a professores de matemática que atuam em diferentes níveis do ensino.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.