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Este trabalho objetiva estudar a percepção de catadores de resíduos sólidos quanto seu trabalho numa Associação de coleta seletiva localizada na região do Seridó/RN. O estudo consta de uma pesquisa em duas frentes de análise: de natureza quantitativa, usando a técnica de observação direta extensiva e intensiva e, posteriormente, qualitativa, centrada no Discurso do Sujeito Coletivo e Observação Participante. Para o levantamento dos dados, foi aplicado um questionário com os catadores e realizado às suas atividades conjuntamente com os mesmos, a fim de compreender o processo de trabalho e acompanhar o exercício da atividade de catador. Foi declarado pelos entrevistados que o motivo de trabalhar com coleta seletiva é não ficar desempregado. Quanto à satisfação, os catadores disseram que é receber a renda no final do mês. A maior dificuldade relatada é o baixo rendimento oportunizado pela associação, bem como a insalubridade da atividade e o preconceito. Quanto ao futuro, a maioria afirmou que permanecer na associação está condicionado ao aumento do provento mensal. Por fim, mesmo com alguns avanços legais e a renda oportunizada pelas Associações, há um longo caminho a ser per corrido no sentido de criar mecanismos para garantir trabalho digno, inclusão socioeconômica e qualidade de vida.

Tem sido divulgada a ideia de que a Educação a Distância, apesar da possibilidade de expansão do acesso ao ensino superior que comporta, sofre algumas limitações, que passam pela percepção, quer dos alunos quer de outros agentes relacionados com o ensino superior que a Educação a Distância tem frequentemente qualidade inferior aos cursos presenciais. Sabe-se pouco, porém, sobre o conteúdo e os fundamentos dessas percepções, bem como sobre a forma como elas têm evoluído no tempo. Este artigo pretende repensar essa lacuna por meio de um estudo de caso no curso de Administração a distância da Universidade Federal de Santa Catarina. Portanto, o artigo tem como objetivo verificar as percepções dos egressos do curso quanto à qualidade de seu ensino. Para o alcance desse objetivo, foram coletadas informações de ordem qualitativa, por meio de entrevistas, e quantitativa, por meio de questionários, junto aos alunos diplomados entre os anos de 2010 e 2014, em diferentes polos dos Estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo e de análise descritiva simples. Os principais resultados apontaram, em linhas gerais, que os diplomados demonstraram estar satisfeitos com a experiência na graduação e que o curso realizado ainda sofre preconceitos relativamente à questão da qualidade e à seriedade da modalidade a distância. Entretanto, verificaram-se indicativos de que essa visão receosa vem diminuindo, sobretudo quando o curso é conduzido por instituições já consolidadas, como a Universidade Federal de Santa Catarina.Palavras-chave:  Educação a distância, Universidade Aberta do Brasil, Percepção dos alunos. Quality and Distance Education: Graduated Perceptions about Federal University of Santa Catarina Management Coursee  AbstractIt has been spread the idea, which distance learning, despite the possibility of expanding access to higher education, suffers from some limitations. The mainly thought, perceived both by students and other agents related to higher education, regards to the lower quality of distance education. However, there is lack of studies about the content and rationality of these perceptions, as well how they have evolved over time. This article intends to fill this gap through a case study in distance learning management course of the Federal University of Santa Catarina: Brazil. To reach this objective, it was used both qualitative and quantitative data, through interviews and through questionnaires, respectively. The sample comprised students who graduated between 2010 and 2014, in different campus of the states of Santa Catarina and Rio Grande do Sul. Data were analyzed through content analysis and descriptive analysis. The main results pointed out, in general terms, that graduates were satisfied with their undergraduate experience and that the course still suffers from misconceptions about distance education quality and seriousness. However, there have been indications that this view has been declining, especially when they are offered by good reputation institutions, such as the Federal University of Santa Catarina.Keywords: Distance learning, Brazil Open University, Students perceptions. 

Este artigo trata-se de uma proposta aos Reitores de Instituições Federais de Ensino Superior e de suas equipes, abordando aspectos fundamentais da administração, em especial as funções administrativas que devem ser adotadas para zelar pelo princípio da eficiência ao qual o serviço público federal deve cumprir. Para realizar tal proposta, foram debatidas teorias da administração quanto às funções administrativas, assim como o histórico e estrutura das universidades. Como método para alcançar o objetivo, trata-se esse trabalho como uma pesquisa qualitativa e descritiva, realizada através de uma análise de conteúdo de seis entrevistas semi-estruturadas com os servidores técnicos administrativos de uma Universidade Federal. Através das informações (críticas e sugestões) coletadas dos entrevistados, verificouse que todas as funções administrativas apresentavam melhorias a serem implantadas. Nesse sentido, desenvolveu-se uma proposta com cinco sugestões de ordem temporal para a melhoria dos processos administrativos de uma Universidade Federal, concluindo que essas poderiam ser acatadas em futuros projetos de gestão da Instituição.

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