O presente trabalho apresenta resultados das atividades desenvolvidas até julho de 2019 no projeto de extensão “Informática, educação e acesso ao conhecimento: fomentando ensino com qualidade sociocultural e inclusão social nas escolas municipais de Garanhuns – PE”, cujo objetivo principal é contribuir para a efetiva utilização da informática na educação nas escolas públicas do município de Garanhuns (PE), bem como viabilizar a continuidade dos projetos de extensão ‘Tecnologias da informação, comunicação e educação: potencializando os processos de ensino e aprendizagem’ (2016), 'Informática e multimídia na educação básica: intensificando a presença de softwares livres com foco educacional no município de Garanhuns (PE)' (2017) e ‘Informática nas escolas municipais de Garanhuns (PE): propiciando formação, acesso e inclusão digital’ (2018). As atividades a serem explanadas tem enfoque no eixo formativo do projeto. No decorrer das ações desse eixo, de 2016 até atualmente, foram realizadas oficinas sobre o sistema operacional e os softwares educativos livres disponibilizados nos netbook do programa “Um Computador por Aluno” (UCA), onde professores, coordenadores, supervisores e gestores da rede municipal de ensino puderam participar. Neste ano de 2019, foi dado início às oficinas sobre o sistema operacional e os softwares educativos livres implantados nos laboratórios de informática das escolas municipais, onde foi possível concretizar as formações continuadas com foco nos desktop. No decorrer dessa ação formativa do projeto foi incentivada a elaboração de planos de aula para utilização dos softwares disponibilizados nos UCAs e desktop; e o envio dos planos para o ambiente virtual e disponibilização dos mesmos para toda a comunidade. Considerando as ações já finalizadas e as que estão em andamento, avançamos consideravelmente quanto a melhorias no âmbito da informática aplicada à educação na rede municipal de Garanhuns, continuamos em atividades neste segundo semestre para desenvolver 3 formações, dentre elas: uso do laboratório de informática, uso dos software livres disponibilizados nos UCAs, metodologias de ciências e informática e uma formação sobre pensamento computacional; publicação dos guias de uso dos softwares livres disponibilizados nos netbook do programa UCA e nos computadores de mesa (desktop) das escolas municipais, e o acompanhamento do uso dos UCAs e dos desktop.
The recent concern with energy security and environmental impacts, resulting from the expansion of current consumption, has induced the diversification of matrices and among them, the advances of wind energy are noticeable, as it is an inexhaustible source and already consolidated in the market. However, wind farms present challenges to be faced, so that their negative impacts are minimized, since their implementation together with rural territories configures an intrinsic and complex relationship between nature and society. In this sense, the present study aims to investigate whether the expansion of wind energy generating enterprises has caused environmental injustice to rural communities. For this, a Systematic Literature Review was carried out, based on the search for theoretical-empirical articles in the Scielo, Scopus, DOAJ and Web of Science databases. The studies underwent a screening, aiming to answer the following problem-question: has the expansion of wind farms caused environmental injustice in rural communities in Brazil? From the analysis of the selected experiences, it appears that in most cases, the implementation of wind farms caused environmental injustice, especially to rural communities, which often did not participate in the sharing of economic success, leaving only the impacts socio-environmental Therefore, State interventions are necessary to change the current scenario and avoid future conflicts.
Resumo Este artigo apresenta um recorte dos resultados das atividades realizadas no Programa de Iniciação Científica Voluntária (PIC) no período de outubro de 2018 até o final de junho 2019, no projeto intitulado "A prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental: desafios para a formação docente." A pesquisa tem como objetivo geral analisar as percepções de profissionais da educação do município de Garanhuns (PE) acerca da formação inicial em Curso de Licenciatura em Pedagogia para a prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental.
Este artigo apresenta o processo de desenvolvimento do glossário audiovisual do educador Paulo Freire, realizado em conjunto com o Instituto Paulo Freire -Brasil. Trata-se de mais uma iniciativa de democratizar o acesso à vida e à obra do patrono da educação pernambucana e brasileira. Foram realizadas atividades de escuta ou visualizações do material audiovisual para identificação das falas; transcritos recortes de áudios e vídeos em português brasileiro; editados conteúdos audiovisuais; revisados a ficha final com as transcrições e primeira versão da edição produzida e, por fim, preparado o espaço virtual para disponibilização dos conteúdos. Atualmente, o glossário conta com mais trezentos verbetes distribuídos nas mais de quinhentas falas extraídas do material audiovisual bruto. Ao acessar o site o usuário também encontrará todas as falas em forma de texto o que torna o ambiente acessível às pessoas com surdez ou dificuldades auditivas. Em virtude do momento atípico que vivemos, pandemia do COVID-19, o lançamento do glossário foi realizado de forma on-line. Desde de julho de 2020, este rico material sobre a vida e obra de Paulo Freire está disponível a todos os interessados e, dessa forma, esperamos contribuir com a formação inicial e continuada de professores(as), estudantes e pesquisadores.
SANTOS, Rosalira Oliveira dos; GONÇALVES, Antonio Giovanni Boaes. A natureza e seus significados entre adeptos das religiões afro-brasileiras. Revista Brasileira de História das Religiões, Maringá, v. 3, n. 9, jan., 2011. Disponível em: http://www.dhi.uem.br/gtreligiao/pub.html. Acesso em: 22 abr. 2022. SILVA, José Nunes da; TAVARES DE LIMA, Jorge Roberto. Povos de Terreiros e construção do conhecimento agroecológico: notas para um debate. Cadernos de Agroecologia, São Paulo, v. 13, n. 1, jul., 2018. Disponível em: http://cadernos.aba-agroecologia.org.br/index.php/cadernos/issue/archive. Acesso em: 22 abr. 2022. SILVA, Matheus Colli; SILVA, Vagner. Um bosque de folhas sagradas: o santuário da umbanda e o culto da natureza. Interagir: pensando a extensão, Rio de Janeiro, n. 26, p. 11-33, jul./dez., 2018. Disponível em: https://www.epublicacoes.uerj.br/index.php/interagir/article/view/39594/29233. Acesso em: 24 abr. 2022.
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