Objective: to report the experience of updating nursing workers on basic life support in a public hospital. Method: this is a descriptive study, an experience report type, with 123 nursing professionals from the clinical and surgical inpatient units and operating room, about the updating of nursing workers in basic life support. Pre-test and post-test learning instruments were applied. Results: it was observed that, from the 86 participants who answered the pretest and posttest instruments, 36% answered all questions in the pretest and posttest; 54.7% missed questions in the pretest section, but got it right in the posttest and 9.3% missed the answers in the pretest and posttest. The incorrect options that were highlighted were related to the correct sequence to perform cardiopulmonary resuscitation and the relationship between chest compressions and ventilation. Conclusion: it is necessary to perform periodic training, as it has identified an important gap in the knowledge about basic life support and the risk of negative implications for the care of critically ill patients. RESUMOObjetivo: relatar a experiência na atualização de trabalhadores de enfermagem sobre suporte básico de vida em um hospital público. Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, com 123 profissionais de Enfermagem das unidades de internação clínica e cirúrgica e centro cirúrgico, sobre a atualização de trabalhadores de Enfermagem em suporte básico de vida. Aplicaram-se instrumentos de aprendizagem pré-teste e pós-teste. Resultados: observou-se que, dos 86 participantes que responderam aos instrumentos pré-teste e pós-teste, 36% acertaram todas as questões no pré-teste e pós-teste; 54,7% erraram questões na seção pré-teste, mas acertaram no pós-teste e 9,3% erraram as respostas no pré-teste e pós-teste. Verificou-se que as opções incorretas que obtiveram destaque estavam relacionadas à sequência correta para a realização da ressuscitação cardiopulmonar e à relação entre as compressões torácicas e a ventilação. Conclusão: faz-se necessária a realização de capacitações periódicas, uma vez que se identificou uma importante lacuna no conhecimento sobre o suporte básico de vida e o risco de implicações negativas à assistência aos pacientes graves. Descritores: Educação Continuada; Capacitação em Serviço; Parada Cardíaca; Reanimação Cardiopulmonar; Emergência; Enfermagem. RESUMENObjetivo: informar sobre la experiencia de actualizar a los trabajadores de enfermería en soporte vital básico en un hospital público. Método: este es un estudio descriptivo, un tipo de informe de experiencia, con 123 profesionales de Enfermería de las unidades de internación clínica y quirúrgica y quirófano, sobre la actualización de los trabajadores de Enfermería en soporte vital básico. Se aplicaron instrumentos de aprendizaje previo y posterior al examen. Resultados: se observó que, de los 86 participantes que respondieron a los instrumentos de la prueba previa y posterior, el 36% respondió todas las preguntas en la prueba previa y posterior...
ARTIGO DE REVISÃO Principais complicações apresentadas por pacientes diagnosticados com COVID-19: revisão integrativa Main complications presented by patients diagnosed with COVID-19: integrative review Complicaciones principales presentadas por pacientes diagnosticados con COVID-19: Revisión integradora ResumoObjetivou-se evidenciar e identificar as principais complicações pós infecção pela COVID-19 relatadas na literatura científica. Trata-se de uma revisão Integrativa da literatura. Para alcançar a produção científica sobre a temática escolhida, utilizou-se como fonte de busca a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e as bases de dados: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e PubMed. Obteve-se uma totalidade de 30 artigos. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, leitura e análise dos estudos, chegou-se ao número de 10 artigos para a construção da presente revisão. Os estudos evidenciaram complicações cardiovasculares, renais, neurológicas, respiratórias, hepáticas, hematológica, metabólicas, funcionais e psicológicas. Dentre elas, destacam-se: lesão isquêmica do miocárdio, pericardite, insuficiência renal, hematúria, proteinúria, acidente vascular cerebral, anosmia, broncopneumonia, edema de mucosa brônquica, alterações na enzimas hepáticas, tromboembolismo venoso, disfunções metabólicas, comprometimento funcional e psicológico. Conclui-se que a COVID-19 possui alta relevância durante o aparecimento e desenvolvimento de suas complicações. Ainda não sabemos após quanto tempo essas complicações podem atingir os pacientes, se as sequelas são temporárias ou definitivas. Assim, o Sistema Único de Saúde precisa está preparado para continuar assistindo estes indivíduos.
This article analyzes the challenges faced for the application of educational strategies for physicians in the Programa Mais Médicos of Brasil (“More Physicians”) and the contributions of these professionals to the work processes of Family Health teams with a focus on achieving comprehensiveness of health care and the expansion of health care. access to hard-to-reach regions. It is a documentary analysis of a descriptive nature, which includes from laws and regulations, norms, opinions, letters, memo, personal diaries, autobiographies, newspapers, magazines, speeches, radio and television program scripts to books, statistics and files schoolchildren. The results indicate that there is a need for dynamic flexibility in educational actions, focusing on the needs of the population and regions that host the program to reduce care inequities and favor the strengthening of bonds between staff and users in order to provide comprehensive care . Among the challenges, we can highlight the program's contribution to the reduction of practices segmented by professional categories, subordinated to the (bio)medical figure and knowledge, with limited interprofessional and team-community interaction in the construction of common care and interconstitutive knowledge. However, it could be concluded that the contribution of the doctors of the “Mais Médicos” Program in Brazil, in addition to reducing inequities and expanding access to healthcare for the population, also contributes to the deconstruction of the hegemonic medical model, taking into account the importance of interdisciplinary knowledge for the success of comprehensive health care. In addition, it reiterates the importance of dynamic actions focusing on local and territorial reality for educational strategies, as territories have peculiar characteristics, developing the critical-reflective process of professionals and capable of solving demands in different regions.
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