O artigo trata da crise como um evento iminente, de grande impacto em contextos organizacionais e de figuras públicas e celebridades. Tem como objetivos propor o entendimento de crise como uma das etapas do processo de cooperação-conflito e contribuir para o entendimento de crises como eventos inevitáveis, os quais possuem grande capacidade de gerar aprendizados para todos os atores envolvidos.
Resumo: Na perspectiva de aperfeiçoar o seu processo de auto-avaliação, a Subcomissão de Avaliação da Graduação da UNISC promoveu, no ano de 2006, o Diagnóstico do Desempenho Docente na Graduação. Os objetivos do trabalho foram: identificar o conceito do "bom professor" para a comunidade docente e discente, explicitando como este conceito está sendo vivenciado nas práticas diárias do curso, e subsidiar a revisão dos instrumentos de avaliação do desempenho docente da Universidade. Este trabalho traz os principais resultados do processo, que contou com a participação de estudantes e docentes.Palavras chave: Bom professor. Universidade. Avaliação. Graduação. DIAGNOSIS OF TEAChER PERFORMANCE IN ThE UNDERGRADUATE PROGRAMS AT UNISCAbstract: hoping to improve its self-evaluation process, the Sub-Commission for Graduation Undergraduate Teacher´S Evaluation of UNISC carried out, in 2006, the Diagnosis of Teaching Performance at Undergraduate Couses Graduation. The goals of this work were: to identify the concept of "good teacher" to teaching and learning community, showing how this process has been experienced through daily course practice, and supply the review for instruments of teaching performance evaluation at the University. This work brings up the main results of the process, which relied on the participation of students and teachers.
Although apparently obvious, the statement that risk and crisis are inherent themes in the activities of organisations, celebrities, and public figures, is increasingly necessary in a theoretical‐scientific context. Specially given that much is discussed about these issues, but insufficient knowledge is generated to account for an increasingly complex social and organisational scenario. In the field of communication sciences, and particularly in the context of organisational communication studies, there is a need to expand systemic, multidisciplinary, and proactive approaches, and such demand reveals a theoretical field in the process of legitimation. In this context, the present study presents an overview of Brazilian approaches to the themes of crisis and risk from the perspective of communication. This paper seeks to contribute to theoretical‐practical discussions and propositions in the context of risk and crisis within the scientific community, while also raise awareness towards the need for professional improvement in these themes within market practices.
ResumoEste artigo tem por objetivo explicitar a história do PAIUNG -Programa de Avaliação Institucional das Universidades do COMUNG -Consórcio das Universidades Comunitárias do Rio Grande do Sul. Constitui-se de um resgate histórico de todas as ações de avaliação institucional integrada, desenvolvidas pelo conjunto das instituições comunitárias de educação superior, ao longo de mais de quinze anos. Além disso, evidencia o pioneirismo dessas instituições no reconhecimento do papel dos processos de autoavaliação para a qualificação da educação superior.Palavras-Chave: universidade comunitária; avaliação; qualidade. INTEGRATED INSTITUTIONAL EVALUATION IN HIGHER COMMUNITARIAN EDUCATION: THE PAILTNG EXPERIENCE AbstractThis article aims at presenting the history of PAIUNG Institutional Evaluation Program of Communitarian Universities of Rio Grande do Sul. It is about a historical rescue of ali actions concerning integrated institutional evaluation, developed by the body of communitarian institutions of higher education, along more than fifteen years. Besides, it points out the pioneering work of these institutions on acknowledging the role of self evaluation procedures for higher education improvement.
A civilização do espetáculo: uma radiografia do nosso tempo e da nossa culturaMario Vargas Llosa, nascido na cidade peruana de Arequipa, em 1936, atua como escritor, jornalista, ensaísta e político. Chegou a candidatar-se à presidência do seu país de nascimento, na década de 1990, fortemente movido pelo ideal de que, apesar das imperfeições, a democracia ainda é o sistema que gera sociedades mais civilizadas. Atualmente, é cidadão espanhol e se constitui em um dos mais destacados e premiados representantes da prosa latino-americana, tendo recebido, dentre outras honrarias, os prêmios Nobel de Literatura e Cervantes. Ao longo de sua carreira, Llosa começou a ter reconhecimento de seu trabalho de literatura graças a sua incursão no realismo mágico, em voga na América Latina nos anos 1960 e 70, e cujo primacial expoente foi o colombiano Gabriel García Márquez. Llosa também incursionou pelo romance histórico, cujo principal trabalho foi A guerra do fim do mundo, que possui como pano de fundo o conflito ocorrido no sertão da Bahia e liderado de forma messiânica por Antônio Conselheiro. Este autor peruano também possui uma expressiva produção de ensaios, cujo trabalho mais recente nesta área é A civilização do espetáculo: uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Publicado originalmente em 2012, configura-se no objeto desta resenha.Como o subtítulo já indica, Llosa propõe uma reflexão aprofundada e crítica do que, atualmente, denomina-se como cultura. Em que pese a ponderação que o autor faz da grande e variada quantidade de obras elaboradas acerca dessa temática, o livro em questão inicia-se com uma discussão do conceito de cultura. Para tanto, embasa-se na visão de diferentes autores e que abrange um recorte temporal do final dos anos 1940 até os dias atuais.As duas primeiras e mais extensas seções da obra, Metamorfose de uma palavra e A civilização do espetáculo, servem como ponto de partida para as reflexões posteriores que o livro irá mostrar. Assim, Llosa propõe uma discussão das ideias sobre cultura a partir do olhar do escritor estadunidense T. S. Eliot.Para Eliot, cada classe social -assim como as principais instituições transmissoras de cultura que são, segundo ele, a Igreja e a família -produz a sua cultura, da maneira que melhor a convém, conquanto que existam coexistências entre elas, o aspecto econômico de cada classe social marca as características das respectivas produções culturais. Contudo, para Eliot, esta noção de classe não se consiste em algo rígido, imutável. Em seguida, o autor peruano debruça-se sobre o pensamento do alemão George Steiner. Este autor, para Llosa, dá uma nova contribuição ao debate sobre a cultura,
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