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As estruturas de concreto armado são projetadas para determinado intervalo de tempo, chamado de vida útil. A interação da estrutura com a agressividade do ambiente, assim como as falhas decorrentes da fase de projeto, execução e/ou uso, vem a ocasionar o surgimento de manifestações patológicas. O agravamento destas, em consequência da falta de manutenção, provoca deterioração da estrutura, podendo levá-la ao colapso. Tal situação toma maior proporção quando se trata de marquises, que são elementos construtivos que se projetam sobre o logradouro público, onde há circulação de transeuntes. O significativo aumento no número de acidentes envolvendo marquises, muitos resultando em vítimas fatais, leva a preocupação quanto à segurança estrutural deste elemento, haja vista sua única vinculação com o restante da estrutura e seu comportamento de ruptura frágil. Na presente pesquisa, realizou-se inspeção visual em 10 marquises da região central da cidade de Cascavel/PR, com objetivo de identificar as manifestações patológicas presentes e apresentouse a incidência destas. Ainda, utilizou-se da metodologia GDE/UnB para avaliar o grau de deterioração das marquises inspecionadas, de modo a quantificar seu nível de degradação e o grau de risco que oferecem. Os resultados obtidos mostraram que algumas marquises necessitam de intervenção imediata, de modo a se evitar a ocorrência de acidentes. Observou-se ainda que estas marquises passam por pouca ou nenhuma manutenção, fator que possibilita ainda mais o comprometimento estrutural destas, pela evolução dos processos de deterioração. Palavras-chave: marquises, manifestações patológicas, deterioração, vistoria.
RESUMO: A transferência de aprendizagem é um dos processos de maior interesse nos modelos de avaliação de treinamento. Muitos trabalhos buscam investigar após o treinamento, quais eventos do ambiente de trabalho influenciam na eficácia do programa, contribuindo para a transferência de conhecimentos. Desta forma, este trabalho busca efetuar uma análise da transferência dos conhecimentos, após a realização de um treinamento em uma obra em alvenaria estrutural. O objetivo é verificar quais fatores afetam de forma positiva ou negativa na transferência de conhecimentos. Para o trabalho foi utilizado um modelo de avaliação de transferência já testado e validado por outros pesquisadores. O modelo foi aplicado para os funcionários envolvidos com o processo de execução das paredes em alvenaria estrutural em uma obra na cidade de Toledo, PR. Com isso, procura-se contribuir para a melhoria dos processos de treinamentos no setor da construção civil, de forma a se obter os melhores resultados em termos de desempenho no trabalho.ABSTRACT: The transfer of learning is one of the processes of greatest interest in models of training evaluation. Many studies seek to investigate after training, what events influence the effectiveness of the program, contributing to the transfer of knowledge. Thus, this work aims to make an analysis of the transfer of knowledge, after the completion of training in a work in masonry. The goal is to determine which factors affect positively or negatively the transfer of knowledge. For the study we used a transfer valuation model already tried and tested by other researchers. The model was applied to the staff involved in the implementation process of the walls in masonry in a work in the city of Toledo, PR. It seeks to contribute to the improvement of training processes in the construction sector in order to obtain the best results in terms of job performance.
RESUMO O Brasil vem apresentando um significativo crescimento do número de cursos de engenharia civil. Os dados demonstram que o número de cursos de Engenharia entre 2010 e 2016 cresceu por volta de 80%, e que esta expansão vem acontecendo nas mais diversas instituições. Porém o que se verifica é um aumento maior nas instituições privadas, onde a expansão é muito superior que nas instituições públicas (crescimento cerca de duas vezes maior). A ampliação desses cursos ocorre principalmente onde a demanda por profissionais é maior, e as pesquisas recentes indicam que existe um número insuficientes de engenheiros formados, principalmente nas regiões menos desenvolvidas do país. Considerando esse cenário, o presente trabalho tem como objetivo fazer um levantamento a respeito do aumento da demanda dos cursos de engenharia civil no estado do Paraná. O trabalho foi desenvolvido através da busca de informações no portal do INEP e no sistema e-MEC. Os resultados apontam que o estado do Paraná teve uma elevada expansão na criação de cursos de engenharia civil, com a autorização de oitenta e nove cursos, a extinção de um curso e doze cursos na espera de autorização nas diversas regiões do estado.
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