The article is aimed to identify social-cultural potential of a scientific library of higher education institution in students' value attitude to education development, and also to reveal the content and technology of students' involvement in its activity. With reference to the specified goals, the main approach to this issue research has been the social-cultural approach that determines the efficiency of applied problems solutions in the process of students' value attitude to education development in the context of a scientific library of higher education institution. In the article there has been revealed the specifics of social-cultural activity of a scientific library aimed at the formation of students' value attitude to education; there has been presented the complex of task-oriented and systematic pedagogical impacts on personality consciousness and behavior via involving tem in social-cultural forms of work of a scientific library in the process of which there takes place the development of students' value attitude to education. Materials of this article can be useful for teachers to develop students' value attitude not only to education but to scientific-research activity as well; to researchers who deal with the subject of personality value attitude development.
Интегрированное образовательное пространство вуза и школы как основа практико-ориентированной подготовки будущих учителей * Виноградов Владислав Львович, кандидат педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики, Елабужский институт ФГАОУ ВО «Казанский федеральный университет», Елабуга, Рос-сия, e-mail: vinogradov.ksu@yandex.ru ** Панфилов Алексей Николаевич, кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета психо-логии и педагогики, Елабужский институт ФГАОУ ВО «Казанский федеральный университет», Ела-буга, Россия, e-mail: panfiloval@mail.ru *** Панфилова Валентина Михайловна, старший преподаватель кафедры иностранных языков, Елабужский институт ФГАОУ ВО «Казанский федеральный университет», Елабуга, Россия, e-mail: v.panfilova2010@yandex.ru **** Рахманова Алсу Рамилевна., кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики, Елабужский институт ФГАОУ ВО «Казанский федеральный университет», Елабуга, Рос-сия, e-mail: rahmanovaar@mail.ru Обсуждается проблема модернизации подготовки педагогических кадров в кон-тексте требований Профессионального стандарта педагога. Рассматривается один из важнейших механизмов решения практико-ориентированного обучения педагогов -организация сетевого взаимодействия вуза и школы. Предлагается Психологическая наука и образование Psychological Science and Education 2015. Т. 20. № 5. C. 36-46 2015, vol. 20, no. 5, pp. 36-46 doi: 10.17759/pse.2015200513 doi: 10.17759/pse.2015200513 ISSN: 1814-2052 ISSN: 1814-2052 ISSN: 2311 I SSN: 2311-7273 (online) © 2015 ГБОУ ВПО МГППУ © 2015 Moscow State University of Psychology & Education 143Vinogradov V. L., Panfilov A. N., Panfilova V. M., Rakhmanova A. R . Integrated Educational Environment of the University and the School as a Basis for Practice Oriented Teachers TrainingPsychological Science and Education, 2015, vol. 20, no. 5 Характеризуя современный этап развития пе-дагогического образования, отмечается, что «главная цель предстоящих изменений за-ключается в том, чтобы будущие педагоги, заканчивая педагогические вузы, были под-готовлены к работе как теоретически, так и практически. Для ее реализации предстоит разработать и апробировать новые образова-тельные модули -сформировать ядро совре-менных программ педагогического образова-ния на уровне бакалавриата и магистратуры» [5]. Практически те же задачи ставит и «Ком-плексная программа повышения профессио-нального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций», отно-ся к основным проблемам в этой сфере: не-соответствие требованиям профессиональ-ного стандарта у значительного числа педа-гогов; наличие разрыва между содержанием, технологиями и образовательными результа-тами основных профессиональных образова-тельных программ подготовки будущих педа-гогов [4]. Одним из важнейших механизмов усиле-ния практической ориентированности подго-товки будущих учителей выступает органи-зация сетевого взаимодействия вуза и шко-лы, принципиально отличающегося от тра-диционных отношений учреждений высше-го и общего среднего образования взаим-ной ...
Activation person's creative potential on the background of deepening democratization of social interaction is the brightest trend of society development in XXI century that stipulates transformation of practically all spheres of living environment and, above all, the sphere of education. Traditional approaches to education on every its level based on the priority of educational information transferring/uptake processes absolutely do not meet requests of intensively developing socium coming to collision with real demands of general educational services' consumers. One of the important problems of pedagogic education in Russia is being insufficient practical training of future teachers for professional activity. In this connection the present article is dedicated to the problem of renewal of content of pedagogical training of future teacher of basic general school in accordance with new requirements to labour activity defined as Professional pedagogic standard and also to professional actions reflected in
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.