Bu araştırmanın amacı, Sınıf Eğitimi ve Sosyal Bilgiler Eğitimi programlarında okuyan öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık (sayısal yetkinlik) düzeylerini bazı değişkenler açısından incelemektir. Çalışmada öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık düzeylerini ortaya koymak amacıyla tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, bir devlet üniversitesinin, Sınıf Eğitimi ve Sosyal Bilgiler Eğitimi lisans programlarının 3. ve 4. sınıflarına devam eden 216 öğretmen adayı katılmıştır. Örneklem seçiminde, öğretmen adayları tarafından "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı" dersini almış olma veya almakta olma şartı gözetilmiştir. Araştırma verileri, Akkoyunlu, Yılmaz Soylu ve Çağlar (2010) tarafından geliştirilen "Sayısal Yetkinlik Ölçeği" aracılığıyla toplanmıştır. Ölçek, 7'li likert tipi 45 maddelik bir ölçektir. Araştırmanın veri toplama sürecinde araştırmacı, öğretmen adaylarına ölçekleri dağıtıp gerekli açıklamaları yapmıştır. Toplanan verilerin analizinde SPSS 20 paket programı aracılığıyla betimsel istatistiklerden ve t testi analizinden yararlanılmıştır. Çalışmada ölçeğin motivasyon ve yetkinlik alt boyutlarını oluşturan maddelerinden faydalanılmıştır. Bunun nedeni bu iki alt boyutun, bu çalışmada ulaşılmak istenen verileri elde etmede yeterli olduğu düşüncesidir. Dolayısıyla çalışmada ölçeğin iki alt boyutunu oluşturan toplam 26 maddesi analize tabi tutulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre erkek öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık düzeyleri, kadın öğretmen adaylarınınkinden anlamlı derecede yüksek bulunmuştur. Katılımcıların genel olarak orta düzeyde dijital okuryazarlığa sahip oldukları da çalışmanın bulguları arasındadır.
In the current study, it is aimed to examine the relationship between empathy and responsibility levelsof fifth grade students and for this purpose, the said relationship was examined in terms of gender, Social Studies achievement score and school socioeconomic level. The research is a correlational study and the universe of the study consisted of fifth graders from all state schools in six districts of Ankara (the capital of Turkey). The sample is 1079 fifth-grade students from 18 public schools in these districts. As data collection tools of the research, “Responsibility Scale for Children”, “Empathy Scale” and “Personal Information Form” were applied to the students. Descriptive statistics, independent groups t-test, parametric and nonparametric correlation analysis were used for data analysis (with SPSS 15.0). According to the results of the research, there is a positive, moderate and significant relationship between empathy and responsibility levels of students. The level of the relationship between empathy and responsibility levels of students is higher in males than in females. The students have the highest level of the relationship between empathy and responsibility levels is the group with middle Social Studies success, followed by those students who achieved success at a high level and who achieved success at a low level. The students from upper socioeconomic schools have the highest level of the relationship between empathy and responsibility levels. These are followed by those students from low socioeconomic schools and who from medium socioeconomic schools, respectively.
A rough terrain adaptive rover using a novel suspension system with extremely high mobility is described. By using a multi stage type of a well-known bogie system, a rover gains a high level of adaptability to rough terrain. A novel method to model the rover path which doesn't require any surface modeling tool of rough terrain is represented. Two tilting angles -measured about both longitudinal and lateral axes of the rover body -are taken into consideration as stability criteria. Through the computer simulation, the kinematics model of the mobile robot moving on a randomly generated rough terrain is verified.
The aim of this research is to introduce the opinions of the social studies teachers who receive education in USA and Turkey in relation to the concepts of nationalism, patriotism and global citizenship comparatively. The basic research design belonging to the research is of a case study model. The multiple techniques have been used to transform the data sets to findings. According to the results of the research, it becomes evident that the constructive patriotism attitudes that belong to the participants from both countries are high and if comparison is made, the blind patriotism attitudes that belong to the participants from Turkey are higher than the participants from USA. On the other hand, if the global citizenship attitudes are taken as a basis, the participants from USA are more prone to global citizenship in comparison to the participants from Turkey.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.