A ação de extensão ‘I Webinário da Araucária e Erva-Mate’ foi realizada de forma virtual durante a pandemia de Covid-19 integrando alunos, servidores e comunidade, para difundir conhecimento técnico sobre as duas espécies. O objetivo deste trabalho foi apresentar os impactos que esta ação de extensão teve na formação dos discentes extensionistas envolvidos na organização do evento. O evento foi transmitido virtualmente e contou com cinco palestras proferidas por especialistas da área. Os estudantes participaram ativamente de todas as atividades, sugerindo formas de organização e comunicação com os participantes. Os estudantes extensionistas elaboraram as artes de divulgação, cerimonial, formulários de inscrição e avaliação do evento, bem como interagiram com os participantes e os palestrantes. O evento contou com 534 participantes inscritos de todas as regiões do Brasil e de outros países do Mercosul. Após o evento, os alunos extensionistas foram convidados a responder um formulário de avaliação composto por seis perguntas sobre o impacto que esta ação de extensão teve sobre a sua formação. Os estudantes relataram um impacto positivo em sua formação, como fatores mais impactantes foram citados: a interação com outras pessoas e o senso de organização e aprendizados adquiridos no evento (89 %), trabalho em equipe (78 %) e a superação de limitações pessoais (44 %). As atividades de extensão são de extrema importância para a formação dos alunos, pois fortalecem sua autoestima e os preparam para atuar com a comunidade. A ação de extensão ‘I Webinário da Araucária e Erva-Mate’ foi realizada de forma virtual durante a pandemia de Covid-19 integrando alunos, servidores e comunidade, para difundir conhecimento técnico sobre as duas espécies. O objetivo deste trabalho foi apresentar os impactos que esta ação de extensão teve na formação dos discentes extensionistas envolvidos na organização do evento. O evento foi transmitido virtualmente e contou com cinco palestras proferidas por especialistas da área. Os estudantes participaram ativamente de todas as atividades, sugerindo formas de organização e comunicação com os participantes. Os estudantes extensionistas elaboraram as artes de divulgação, cerimonial, formulários de inscrição e avaliação do evento, bem como interagiram com os participantes e os palestrantes. O evento contou com 534 participantes inscritos de todas as regiões do Brasil e de outros países do Mercosul. Após o evento, os alunos extensionistas foram convidados a responder um formulário de avaliação composto por seis perguntas sobre o impacto que esta ação de extensão teve sobre a sua formação. Os estudantes relataram um impacto positivo em sua formação, como fatores mais impactantes foram citados: a interação com outras pessoas e o senso de organização e aprendizados adquiridos no evento (89 %), trabalho em equipe (78 %) e a superação de limitações pessoais (44 %). As atividades de extensão são de extrema importância para a formação dos alunos, pois fortalecem sua autoestima e os preparam para atuar com a comunidade.
Resumo Algumas normativas apresentam recomendações de dimensionamento ao cisalhamento de vigas de concreto reforçado com fibras, porém com diferenças entre si. Desse modo, este artigo tem como objetivo realizar o dimensionamento ao cisalhamento e análise paramétrica de vigas em concreto reforçado com fibras de aço (CRFA) sem estribos, baseando-se nos métodos propostos pelaNBR 16935:2021, pelo FIB Model Code 2010, pela RILEM TC 162-TDF e pela norma alemã. Buscou-se na literatura ensaios experimentais de vigas de CRFA, com armadura longitudinal e sem estribos, para obter valores experimentais a serem comparados com as previsões fornecidas pelas normativas. Para a análise paramétrica, consultou-se trabalhos com resultados de resistência residual à tração baseados no ensaio EN 14651, ensaio similar ao indicado pela NBR 16935:2021. Os parâmetros variados foram a largura (bw), a altura útil (d) e a taxa de armadura longitudinal (ρ). Os resultados mostraram que a NBR 16935:2021 e o FIB Model Code 2010 apresentam, na média, valores característicos mais distantes dos resultados experimentais, sendo mais conservadoras em relação às demais normativas. Entre os parâmetros analisados, a taxa de armadura longitudinal apresentou a maior influência nos resultados.
A utilização de recursos computacionais no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas da área de estruturas dos cursos de Engenharia Civil, ainda é pouco explorada. Principalmente pela falta de recursos das instituições de ensino e pela falta de capacitação docente. Entretanto, essas ferramentas podem propiciar com que os estudantes conciliem a teoria acadêmica com a realidade do dia-a-dia dos profissionais da área. Para a elaboração do artigo foi realizada uma pesquisa do tipo bibliográfico, de modo a identificar a melhor forma de inserir o uso de softwares no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, foram utilizadas legislações pertinentes ao tema abordado e as demais legislações da área da educação com foco na Educação Profissional e Tecnológica. Os resultados dos estudos foram utilizados para elaborar uma ação de extensão com função de inserir e verificar o impacto da utilização do uso de softwares no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas de estruturas do curso de Engenharia Civil do IFSC – Campus São Carlos. A avaliação da ação de extensão ratificou os resultados da pesquisa bibliográfica, os quais apontaram que a utilização de softwares na metodologia de ensino das disciplinas da área de estrutura do curso de Engenharia Civil é uma importante ferramenta para aproximar o ambiente de formação com a realidade vivenciada no mercado de trabalho dos engenheiros civis.
ResumoO objetivo deste artigo é analisar e divulgar os resultados obtidos com a realização de um seminário virtual (webinar) sobre duas importantes espécies nativas: araucária (Araucaria angustifolia) e erva-mate (Ilex paraguariensis). O presente artigo, de caráter descritivo e qualitativo, aborda o evento "Webinário da Araucária e da Erva-mate", que foi organizado por alunos e servidores do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) -Campi São Carlos e Canoinhas. O evento alcançou centenas de participantes de várias regiões do Brasil e também do exterior, que fizeram a inscrição e avaliação por meio de formulários eletrônicos. Como resultados, destacam-se: o alcance da comunidade externa, o entrosamento e contato positivo com a comunidade de forma virtual, e a atuação protagonista dos discentes. A avaliação do evento foi positiva, tanto para os participantes inscritos quanto para os alunos extensionistas, os quais relataram impacto positivo em sua formação.
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