O artigo é de perspectiva documental e bibliográfica, apresentando pistas teóricas sobre o pensamento educacional queer de Guacira Lopes Louro, com fins de problematizar a educação sexual, a escola e a formação de professoras e professores. Entendemos que o dispositivo da pedagogia normalizadora, através de suas operações heteronormativas, produz assujeitamentos violentos, aviltantes e sistemáticos para realizar o apagamento e a subalternização das sexualidades qualificadas como abjetas, periféricas ou anormais. A educação problematizadora, com disposição queer, sinaliza possibilidades para a educação e a educação sexual em uma perspectiva Pós-crítica de cidadania.
Nursing has care as the object of its study, deepening and action. Pedagogy, education. Nursing and Pedagogy complement each other in a theoretical and practical sense when dealing with their objects. Two questions are central to the discussion presented in this problematization in a bibliographic research format, based on a qualitative approach, whose analysis was based on the assumptions of documentary research: is there a specific pedagogy of nursing? Could we talk about pedagogy in nursing when it comes to caring and educating it? The article intends to reflect on the Pedagogy of Care, signaling new horizons for nursing science as a field of knowledge that performs, in its practices, health education, in the midst of formal processes of education via Pedagogy. We understand that there is a Pedagogy in Nursing, that is, theoretical assumptions of pedagogy science underpin the educational practice of Nursing, giving body to educational action, even in the health sphere.
A Enfermagem tem o cuidar como objeto de seu estudo, aprofundamento e ação. A Pedagogia, a educação. Enfermagem e Pedagogia complementam-se em sentido teórico e prático ao tratarem sobre seus objetos. Dois questionamentos são centrais na discussão que se apresenta nessa problematização em formato de pesquisa bibliográfica, assentada em abordagem qualitativa, cuja análise se baseou nos pressupostos da investigação documental: há uma pedagogia específica da enfermagem? Poderia se falar em pedagogia na enfermagem ao tratar-se sobre o cuidar e o educar? O artigo tem a intenção de refletir sobre a Pedagogia do Cuidar, sinalizando novos horizontes para a ciência Enfermagem enquanto campo do conhecimento que realiza, em suas práticas, educação em saúde, em meio a processos formais de educação via Pedagogia. Compreendemos que existe uma Pedagogia na Enfermagem, ou seja, pressupostos teóricos da ciência Pedagogia embasam o fazer educativo da Enfermagem, dando corpo à ação educativa, ainda que em âmbito da saúde.
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