O artigo discute a elaboração de uma ação oposicionista pelo Movimento Democrático Brasileiro no decorrer da década de 1970, tendo como ponto de inflexão as eleições de 1974 para o poder legislativo federal. Empenhados na tarefa de fortalecer socialmente o partido e combater a ditadura civil-militar, lideranças e parlamentares do MDB articularam em suas campanhas eleitorais e em sua atuação no Congresso Nacional uma plataforma política baseada na defesa do retorno ao Estado de direito e na crítica ao modelo de desenvolvimento econômico então implementado. Nesse trabalho, contestaram publicamente a bandeira de ‘Segurança e Desenvolvimento’ defendida pelas autoridades civil-militares, produzindo um discurso sobre a realidade social brasileira que propôs uma definição alternativa de desenvolvimento em profunda interdependência com o reforço das instituições representativas e das liberdades civis.
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ResumoO artigo analisa, a partir de experiência realizada em turma de 9º ano do ensino fundamental de uma escola da rede municipal do Rio de Janeiro, a potencialidade do uso de músicas e da produção de vídeos pelos alunos em torno do tema da ditadura militar. Considerando as contribuições teóricas que sublinham a epistemologia própria do conhecimento histórico escolar em diálogo com as reflexões acerca da presença do tempo presente nas aulas de história, a aná-lise busca examinar as possibilidades do uso de documentos audiovisuais para a aprendizagem histórica. Palavras-chave: conhecimento histórico escolar; documentos audiovisuais; ditadura militar.
AbstractThe article analyzes the potentiality of the use of songs and of the production of videos by students about military dictatorship, based on the experience of a 9 th grade elementary school class in the city of Rio de Janeiro. Considering theoretical contributions that underline the specific epistemology of historical school knowledge as well as the relevance of present time in history classes today, the analysis examines possibilities of audiovisual sources in learning the historic process.
A poesia de João Cabral de Melo Neto-apesar de extensa fortuna crítica escrita a partir dela-ainda não foi abordada de forma mais detida quanto ao humor, traço que o poeta considerava como dos mais relevantes em sua obra. Nesse artigo, procura-se trazer à discussão e analisar um pequeno recorte do humor centrado no infundio sevilhano, linguagem e modo de ser em que Cabral se inspirou para escrever um conjunto de poemas que elucidam algo sobre a relação prolífica que manteve com Sevilha, fazendo da cidade, sua gente e sua cultura, paisagem e temas importantes na obra. Palavras chave: João Cabral de Melo Neto, poesia brasileira, humor, infundio.
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