Ferroelectric materials are characterized by a spontaneous polarization which can be switched by an applied electric field. In many ferroelectrics the magnitude of the reversed polarization is observed to decrease when the polarization is switched many times. In ferroelectric polymers a significant decrease in reversed polarization may be observed after -3000 cycles, and the reduction can be -50% of the initial value. Infrared and X-ray observations show a conversion of the non-polar a: crystal form to the ferroelectric ,6' form in samples containing a mixture of the crystal phases. However there appear to be no crystalline changes of such a nature as would lead to fatigue. A decrease in dielectric loss at low frequencies is observed in all fatigued samples, suggesting that space charge trapping may be involved in the fatigue process.1070-9878/0/$3.00 0 2000 IEEE
Artikel ini adalah sebuah laporan studi tentang dampak dari perubahan yang tiba-tiba dalam model pembelajaran yang tadinya tatap muka di kelas menjadi daring, diakibatkan oleh pandemi covid-19, di Universitas Advent Indonesia tahun 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa yang mendaftar pada semester ganjil dan genap tahun 19/20, yang berjumlah 1516 orang, dan semua populasi menjadi sampel. Prestasi belajar mahasiswa hanya dilihat dari Indeks Prestasi semester (IPS) yang dicapai oleh mahasiswa pada akhir semester yang diikuti. Secara umum untuk level universitas prestasi belajar mahasiswa meningkat, walau secara fakultas ada dua fakultas yang mengalami sedikit penurunan yaitu fakultas ekonomi dan Keguruan dan Ilmu Pendidikan, sedangkan fakultas lain mengalami kenaikan. Secara tingkat didapat bahwa yang mengalami dampak negative dari pembelajaran daring adalah mahasiswa baru (tingkat 1), sedangkan tingkat 2 dan seterusnya tidak mengalami masalah dalam prestasi, bahkan justru berdampak yang positif, dengan adanya peningkatan dalam IPS. Secara jenis kelamin didapat bahwa baik mahasiswa pria maupun wanita mengalami dampak positif pada prestasi belajar, namun rerata IPS pada wanita lebih besar dari pria. Hasil penelitian ini agak mengherankan karena tadinya diduga akan ada penurunan IPS mahasiswa akibat perubahan yang drastic dalam model pembelajaran dari tatap muka menjadi daring. Namun dari hasil ini disimpulkan Universitas Advent Indonesia cukup berhasil mengatasi kendala-kendala yang terjadi akibat perubahan pembelajaran tersebut, bahkan pandemi covid-19 berdampak positif pada prestasi belajar mahasiswa. Itu terjadi karena baik mahasiswa maupun dosen dapat bekerja sama untuk mengatasi setiap kendala yang terjadi dalam perubahan model pembelajaran. Hasil penelitian ini perlu dilanjutkan untuk melihat efek jangka panjang dari pembelajaran daring, apakah prestasi belajar terus meningkat atau tidak, dengan melihat hasil pembelajaran pada semester ganjil 2020/2021 yang akan datang.
Artikel ini merupakan laporan studi tentang dampak pandemi covid-19 terhadap kinerja dosen di Universitas Advent Indonesia pada tahun akademik 2019/2020. Tujuan studi ini adalah untuk melihat apakah pandemi covid-19 memberikan pengaruh terhadap penilaian mahasiswa terhadap kinerja dosen yang diukur dari evaluasi dosen oleh mahasiswa. Populasi untuk penelitian ini adalah 91 orang dosen yang mengajar di semester ganjil (sebelum pandemi) dan genap (saat pandemi) tahun 2019/2020. Semua populasi menjadi sampel dalam penelitian ini. Instrumen penelitian adalah angket pertanyaan evaluasi dosen yang wajib diisi oleh mahasiswa secara online. Angket pertanyaan terdiri dari 33 butir pertanyaan yang meliputi 5 kompetensi dasar dosen di Unai yaitu pedagogic (9 butir), professional (8 butir), kepribadian (6 butir), sosial (5 butir) dan kerohanian (5 pertanyaan). Evaluasi kinerja dosen dianalisis dengan menggunakan uji rata-rata, yang dianalisis menurut: fakultas, usia dosen, pendidikan/gelar dosen, dan jenis kelamin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada perbedaan yang signifikan rerata kinerja dosen menurut fakultas; (2) tidak ada perbedaan signifikan rerata kinerja dosen menurut usia, jenis kelamin dan gelar. Hasil analisis menunjukkan bahwa pandemi covid-19 tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap kinerja dosen. Perbedaan kinerja dosen menurut fakultas bukan diakibatkan oleh pandemi covid-19, karena hal tersebut juga diamati bahkan sebelum masa pandemi. Untuk studi ini pandemi covid-19 hanya sekitar 2,5 bulan atau setengah semester, sejak pertengahan Maret 2020, maka penelitian ini perlu dilanjutkan untuk melihat efek jangka panjang dari pembelajaran daring, misalnya dampak pandemi sepanjang tahun akademik 2020/2021 terhadap kinerja dosen.
Artikel ini adalah sebuah studi tentang persepsi mahasiswa terhadap sistem online UNAI. Data untuk persepsi mahasiswa diperoleh dari angket yang diisi mahasiswa secara online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat seberapa baik sistem online UNAI menurut persepsi mahasiswa. Studi ini dilakukan pada semester ganjil 2021/2022. Populasi berjumlah 1636 orang, sedangkan sampel yang diambil secara acak berjumlah 105 orang. Angket terdiri dari 6 parameter persepsi: manfaat sistem online, kemudahan penggunaan, dukungan lingkungan, kelengkapan fasilitas, minat menggunakan, dan frekuensi penggunaan. Studi menunjukkan bahwa berdasarkan analisis regressi secara individual, manfaat, kemudahan, dukungan, kelengkapan fasilitas berpengaruh signifikan pada minat menggunakan sistem online, dan minat menggunakan sistem online berpengaruh signifikan pada frekuensi penggunaan. Tetapi berdasarkan analisis regressi secara simultan, dari empat parameter persepsi, hanya dua (manfaat dan kelengkapan fasilitas) yang berpengaruh signifikan pada minat menggunakan sistem online. Berdasarkan analisis tabulasi silang, mahasiswa fakultas pendidikan memiliki persepsi lebih baik pada sistem online UNAI dibanding mahasiswa fakultas lain, mahasiswa senior memiliki persepi yang lebih baik dibanding angkatan lain, dan mahasiswa perempuan memilki persepsi lebih baik dibanding mahasiswa laki-laki. Hasil penelitian ini memberi implikasi bahwa fasilitas sistem online perlu lebih ditingkatkan dalam hal jaringan, bandwith, fasilitas computer dan sumber-sumber belajar untuk meningkatkan pencapaian akademik mahasiswa pada masa pembelajaran online akibat pandemic covid-19.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.