RESUMO -No Brasil, em obras de abastecimento de água e esgoto, a classificação dos materiais das escavações realizadas se dá em função da dificuldade que estes oferecem ao desmonte, como materiais de 1ª, 2ª e 3ª categorias, não havendo critérios de engenharia bem definidos para tal classificação. Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta para classificação de materiais de escavação com base em critérios de engenharia definidos a partir de resultados de sondagens de simples reconhecimento (sondagens a trado, SPT e rotativa). Para aplicação de tal proposta, foi considerado um estudo de caso, que consistiu na classificação de materiais no Município de Coreaú, Estado do Ceará, na qual havia um conflito referente à quantificação dos materiais obtidos na escavação. Os resultados mostraram que os critérios propostos permitiram a classificação satisfatória dos materiais em função de ensaios geotécnicos correntes. SYNOPSIS -In Brazil, excavation materials in water supply and sanitation works are classified, according to the difficulty offered by their removal, as 1st, 2nd and 3rd category materials, with no well-defined engineering criteria for such classification. This paper aims to present a proposal for excavation material classification based on engineering criteria defined from the results of simple identification surveys (Auger, SPT and rotary surveys). For the purposes of this proposal, a case study was considered that consisted of material classification in the city of Coreaú, State of Ceará, in which there was a conflict about the classification of the materials obtained from excavation. The results have shown that the proposed criteria provide a satisfactory classification of materials in function of current geotechnical tests.
A atividade Novos Talentos, organizada pelo Grupo PET Engenharia Civil da Universidade Federal de Roraima em escolas públicas do Estado de Roraima desde 2017, busca divulgar os métodos de ingresso na universidade, os meios de auxílio financeiro oferecidos pela mesma, os processos sociais e educacionais de vivência universitária, assim como esclarecer o funcionamento do curso e explanar pontos cruciais da vida profissional de um engenheiro.Em 2017, o projeto alcançou 577 alunos do Ensino Médio de 02 (duas) escolas públicas e 01 (uma) particular. Em 2018, o foco deu-se nas escolas públicas, tendo sido alcançado um público de 469 alunos, tendo atendido 04 (quatro) escolas públicas estaduais em Boa Vista, capital de Roraima e 01 (uma) escola pública militarizada localizada no município do Bonfim, a 120 km da capital. As escolas atendidas na capital são de diferentes bairros, atendendo alunos de diversas condições sociais.O projeto baseou-se em diversos fatores que bloqueiam o desenvolvimento do curso, assim como a entrada de alunos na Universidade. Seguindo isto, analisouse que com o aumento progressivo do número de vagas no ensino superior brasileiro, surgiu a necessidade de desenvolvimento de estratégias de marketing
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