Como parte de uma série de revisões críticas nas pesquisas acerca dos frames em estudos sobre movimentos sociais, este artigo examina os aspectos cognitivos dos movimentos sociais. Após um breve resumo sobre alguns conceitos da teoria cognitiva, apresentando noções como modelos mentais, conhecimento socialmente partilhado, atitudes e ideologias, os aspectos cognitivos de alguns estudos sobre frames de movimentos sociais serão criticamente revisados. Primeiramente, estabelece-se que, embora tenha sido escolhida uma perspectiva cognitiva na definição de frames como “enquadres interpretativos” – como em Goffman (1974) –, não será desenvolvida aqui nenhuma definição ou elaboração mais aprofundada sobre a natureza cognitiva, as estruturas e funções desses frames. O que será mostrado é que sempre que os frames são usados para descrever ou explicar formas de cognição, na verdade, outras noções estão sendo referidas, tais como objetivos, valores e ideologias e, dessa forma estão sendo obscurecidas. Mais especificamente, este trabalho se concentra em alguns estudos sobre movimentos sociais que abordam ideologias e conclui que essas pesquisas são influenciadas apenas tangencialmente por estudos sobre ideologia em outras áreas. Isso repercute especialmente no caso de estudos acerca da estrutura e das funções do conhecimento dos movimentos sociais – uma perspectiva praticamente ignorada nos estudos de frames de movimentos sociais e apenas marginalmente tratada dentro de uma sociologia do conhecimento dos movimentos sociais. Em resumo, o estudo dos aspectos cognitivos dos movimentos sociais ainda está na sua infância, e os estudos de frames quase não contribuem para essa abordagem.
Editorial do v. 39, n. 2, da Estudos Universitários: revista de cultura (EUs), da Universidade Federal de Pernambuco, que apresenta como tema os 100 anos da Semana de 22 ‒ Modernismo no Brasil e em Pernambuco.
Editorial do volume 38, número 1, 2021, da Estudos Universitários: revista de cultura da UFPE. Edição especial Tempos fundantes, tempos presentes: 100 anos de Paulo Freire.
Este trabalho investiga a literalização de metáforas em Histórias em Quadrinhos para crianças com o objetivo de refletir sobre a possibilidade de ressignificar e ampliar o ensino de metáfora em sala de aula. Para tanto, foram analisadas as cinco maiores revistas de Histórias em Quadrinhos do Brasil, considerando a tiragem mensal de exemplares. Assim, foram pesquisadas as edições de janeiro de 2015 das revistas Mônica, Cebolinha, Cascão, Magali e Chico Bento, do desenhista Mauricio de Sousa. As análises demonstraram razoável incidência de realizações metafóricas que foram, de algum modo, literalizadas através da interação entre imagens e texto escrito nas obras. Encontramos aproximadamente dez trechos em que houve a incidência do fenômeno, dentre os quais três foram destacados para ilustrar a questão. A realização da pesquisa propiciou o reconhecimento de que o processo de literalização de metáforas cumpre diferentes objetivos discursivos, desde o reforço do que é dito verbalmente, até a constituição de aspectos humorísticos próprios desse tipo de narrativa infantil.
O presente artigo tem como objetivo registrar o processo de digitalização dos números publicados no formato impresso pela Estudos Universitários: revista de cultura (EUs), da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), de 1962 a 2019. As atividades foram realizadas no primeiro semestre de 2022, nas dependências do Memorial Denis Bernardes (Biblioteca Central) e da Biblioteca da Faculdade de Direito do Recife (FDR), ambos integrantes do sistema de bibliotecas da UFPE. Apresentamos, neste trabalho, as etapas vivenciadas para a digitalização dos volumes, destacando ferramentas, aplicativos e softwares utilizados ao longo da atividade. Comentamos, ainda, a trajetória do periódico a partir de um olhar panorâmico sobre as edições publicadas, desse modo revelando fases editoriais – com diferentes tendências e preocupações diante de contextos histórico-políticos distintos. Pode-se dizer que uma grande ruptura ocorreu em 1964, pouco depois do nascimento da revista, com a Ditadura Civil-Militar e consequente exílio de membros do corpo editorial fundante. Muito do que foi vivenciado pela EUs ao longo da segunda metade do século XX até o presente momento nos leva à compreensão de sua importância enquanto patrimônio cultural material, e portanto coloca como imprescindíveis estratégias como as aqui descritas para a garantia da preservação do acervo.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.