O último ensino de Lacan: há algo para além da linguagem Lacan's last teaching: There's something beyond language RESUMO-A centralidade da instância simbólica no ensino de Jacques Lacan tornou-se ícone de sua contribuição à psicanálise. Contudo, podemos afi rmar que o que chamamos de três momentos do ensino lacaniano é o traçado de um percurso que parte desse enfoque na linguagem, mas desemboca na constatação de que o real é condição ineliminável, que subjaz à cadeia signifi cante. Tal conclusão fez Lacan alterar radicalmente conceitos, criar outros e estabelecer a existência de uma escrita que ultrapassa a produção de sentido e a intenção de comunicação: a escrita do gozo no corpo, que tem como destino o gozo em si, e não o endereçamento ao Outro. O presente trabalho visa, a partir de uma pesquisa teórica pela obra de Lacan e de alguns de seus principais leitores contemporâneos, a centrar foco neste último momento do ensino lacaniano, defi nindo a centralidade do real.
A história de Lacan no campo de saber da psicanálise confunde-se com a construção do conceito de sujeito nesse campo, já que não foi Freud quem estabeleceu suas bases formais. Ao longo do ensino lacaniano, contudo, percebe-se o deslocamento do autor, que parte do centramento na linguagem e passa a caminhar em direção à preponderância do real, o que tem efeitos sobre a noção de sujeito. Aos poucos, fica evidente a dificuldade de Lacan de abranger toda a questão do inconsciente pela linguagem, o que faz com que o autor reconheça inequivocamente o lugar preponderante da pulsão na construção disso que se chama de sujeito de linguagem ou sujeito barrado.
O momento histórico presente, chamado por Bauman de modernidade líquida, assistiu ao enfraquecimento de tradições, crenças, valores e lugares pré-fixados, pondo em primeiro plano a volatilidade e a incerteza, em oposição à segurança avidamente buscada no primeiro tempo da modernidade. Diante da exaltação de ambições e interesses particulares, o consumo incessante de objetos do mercado ganha cadavez mais força, buscando responder a satisfações momentâneas, sem dimensão de futuro e desvinculadas de qualquer ideal. Além disso, a existência desatrela-se da ação política, esvaziando-se de significadoe tornando-se pura exibição. Como situar a concepção de sujeito responsável diante desse cenário de valorização exacerbada da liberdade individual? Abre-se, aí, uma fenda para se pensar o papel de novos programas públicos, que buscam a concepção de sujeito em oposição à normatização de condutas e à adoção de uma noção de “indivíduo standard”, que dispensaria a responsabilização.
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