PurposeThe aim of this paper is to analyze the number of schools and programs of library science that have existed in Latin America and the Caribbean from 1985 to date. It was written in order to understand the nature of library science teaching, and to provide a numerical analysis of the schools and programs identified.Design/methodology/approachThe study is based on previous works that collected information on programs and institutions devoted to library science teaching. The main sources are the works of Fang (1985), Fang et al. (1995) and Maris and Giunti (1999). Differences between the Hispanic‐Portuguese and Anglo‐Saxon educational systems are described, as well as what they mean to library science teaching. With the purpose of standardizing the Anglo‐Saxon and Hispanic‐Portuguese systems, the various study programs were divided according to the classification used by Fang and Nauta.FindingsIt is evident that the number of schools and programs has been increasing and decreasing, and although the causes of this trend are not known, the data show that Latin American library science studies are continuously in motion. Regarding the creation of schools and programs, the data that have been gathered suggest an influence from European and American schools first and UNESCO programs later. Numerical data are provided per country on the number of schools and programs for training, technical studies, tertiary‐undergraduate studies, tertiary‐graduate studies and tertiary‐postgraduate studies.Research limitations/implicationsBecause this study is based on previous works that collected information on programs and institutions, one has to admit that they do not provide information on all the schools that have existed in Latin America and the Caribbean and, thus, data are not fully accurate; however, there is enough information to provide a clear overview of the situation and the trends of library science in Latin America and the Caribbean.Originality/valueThe paper contributes to the knowledge of library education in Latin America and the Caribbean. It points out the formation of human resources in reference to education levels and affirms the diversity of library education in those regions.
La a p pr re es se en nt te e o ob br ra a e es st tá á b ba aj jo o u un na a l li ic ce en nc ci ia a d de e: :
La a p pr re es se en nt te e o ob br ra a e es st tá á b ba aj jo o u un na a l li ic ce en nc ci ia a d de e: :
Este trabajo aborda el estudio de la lectura y la escritura como dos tecnologías asociadas que dan origen a un binomio fundamental para el desarrollo de la humanidad, y una tercera tecnología mucho más reciente: Internet. Para ello, se recurre a analizar las innovaciones tecnológicas aplicadas a la bibliotecología y las opiniones que han dado origen a la formación de grupos con posturas divergentes. Se identifican fundamentalmente dos grupos: los tecnólogos y los conservadores. Los primeros cifran sus esperanzas en que la tecnología será la solución a todos los problemas que enfrenta la bibliotecología, en tanto que los segundos se resisten al cambio, sobrevalorando lo existente. Como resultado del embate tecnológico ha surgido la preocupación respecto de la desaparición tanto de la lectura y de la escritura, como de los materiales impresos, de la biblioteca y de la profesión bibliotecaria. Sin embargo aquellos especialistas que han pronosticado
ar tí cu los Las pu bli ca cio nes pe rió di cas de bi blio te co lo gía en los paí ses en de sa rro llo Adol fo Ro drí guez Ga llar do Di rec tor Ge ne ral de Bi blio te cas /UNAM In ves ti ga dor del CUIB IN TRO DUC CIÓNEn 1981, du ran te la re u nión de la IFLA EN Lip zig, tuve la opor tu ni dad de asistir a una se sión de la Mesa Re don da so bre pu bli ca cio nes pe rió di cas en bi bliote co lo gía. En ella Ri chard M. Dougherty leyó un do cu men to en el que pro po nía em pren der un pro gra ma de ca pa ci ta ción para los res pon sa bles de este tipo de pu bli ca cio nes en con tac to y co la bo ra ción con las Aso cia cio nes de Bi blio te carios. Al fi na li zar la re u nión, co men te el tra ba jo de Dougherty, le su ge rí que qui zás ob ten dría me jor re sul ta do si se ca pa ci ta ba a los edi to res que tra ba jan en las es cue las de bi blio te ca rios, en mi opi nión en esas ins ti tu cio nes se produ ce la ma yor can ti dad de tí tu los. Re co noz co que esta hi pó te sis no es ta ba basa da en nin gu na in for ma ción só li da, era el pro duc to de la ex pe rien cia me xi ca na que es la más cer ca na y la que me jor co noz co. Pro me tí en viar a Dougherty un lis ta do de pu bli ca cio nes que pro ba ran mi hi pó te sis. A con ti nuación des cri bo la me to do lo gía se gui da para ana li zar la in for ma ción dis po nible, así como los re sul ta dos ob te ni dos. ME TO DO LO GÍACon el fin de pro bar la hi pó te sis se de ci dió uti li zar la pu bli ca ción de la FID nú me ro 532, en la que se in clu yen 950 tí tu los pro du ci dos en 79 paí ses en de sa - Es con ve nien te acla rar que por or ga nis mos pú bli cos com pren di mos a ofi ci nas gu ber na men ta les como, mi nis te rios, se cre ta rías, con se jos e ins ti tu tos que for men par te del go bier no, ex clu yen do a uni ver si da des, ar chi vos na cio na les, es cue las de bi blio te co lo gía y bi blio te cas. Den tro de la ca te go ría de los no es pe ci fi ca dos se in clu ye ron tí tu los cuya in for ma ción dis po ni ble no era su ficien te para iden ti fi car al or ga nis mo que los edi tó.Se hizo una di vi sión por re gio nes para po der ana li zar con ma yor pro fun di dad la pro ce den cia de las pu bli ca cio nes pe rió di cas, tan to por su ori gen geo grá fi co como por el tipo de edi to res. El cri te rio geo grá fi co fue muy am plio y se de cidió usar como mar co para la or ga ni za ción de la in for ma ción los con ti nen tes.Esto nos lle vó a con tar con cin co di vi sio nes:Amé ri ca La ti na Ca ri be in glés y ho lan dés Afri ca AsiaOcea nía En el caso de los paí ses de Amé ri ca, és tos se di vi die ron en tre aque llos paí ses pro pia men te la ti no ame ri ca nos, es de cir, los que fue ron co lo nias de Es pa ña,Por tu gal o Fran cia, y los que fue ron co lo nias bri tá ni cas u ho lan de sas que se
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.