La formación de competencias emprendedoras en directivos para la Gestión de Oportunidades de Negocios de Inversión Extranjera (GONIE) constituye una demanda para el desarrollo estratégico en Cuba, amparado por el nuevo modelo de gestión económica-financiera. La presente investigación teórica-referencial se efectuó con el objetivo de identificar los elementos imprescindibles en la formación de competencias específicas aplicables; para lo cual se realizó una revisión bibliográfica segmentada, que abarcó el período 2004-2021, en la que se aplicaron las competencias bases seleccionadas, la dimensión emprendedora psicológica actitudinal; técnicas de análisis por reiteración, impactos cruzados y jerarquización. El estudio aportó el concepto de emprendimiento en directivos como nuevo referente teórico; una metodología propia para el análisis bibliográfico; y cinco competencias emprendedoras específicas aplicables a la gestión de oportunidades de negocios de inversión extranjera en el contexto local. Estas contribuciones permiten saldar brechas epistemológicas para el contexto cubano en la orientación de las competencias emprendedoras a nivel empresarial.
Los cambios que en todos los órdenes acontecen a nivel mundial unidos a la crisis sanitaria global impone a los países garantizar Sistemas de Salud sostenibles. En Cuba, pese al desarrollo alcanzado en el sector que posibilita responder a las demandas de la población, se trabaja por garantizar que los estándares de calidad no disminuyan. El presente artículo busca socializar los elementos centrales en el diseño e implementación de un modelo para la gestión de la orientación educativa y profesional desde la universidad médica local. Contextualiza la necesidad de la investigación y sistematiza las bases teóricas que conducen a un modelo de gestión de la orientación que responsabiliza a empleadores con el éxito en la continuidad entre educación-formación y empleo.
Las transformaciones del mundo actual provocan que los países necesiten universidades innovadoras, capaces de generar respuestas a las demandas sociales y de propiciar el desarrollo humano sostenible. En Cuba, la actualización del modelo económico exige a las instituciones de Educación Superior adecuar sus programas de formación e investigación para hacerlos pertinentes. El presente artículo pretende describir la experiencia en la concepción de un Centro de Orientación Educativa en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, que asume la orientación como clave para la formación integral. El trabajo valora las brechas teóricas y epistemológicas encontradas al abordar el tema en el contexto nacional e internacional y ofrece una propuesta que, como estructura metodológica, permite intervenir en el contexto cubano.
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