ДЗ «Дніпропетровська медична академія МОЗ України», ДніпроРезюме: у статті наведено результати інтегрованого частотного/VEN/АВС-аналізу доцільності фінансових витрат на проведення фармакотерапії гострого тонзиліту. Встановлено суттєву перевагу частоти лікарських призначень другорядних засобів (N) над життєво важливими (V) у кількісному вираженні та незначну перевагу життєво важливих засобів над другорядними у вартісному вираженні. З отриманих результатів можна зробити висновок, що основні фінансові кошти не витрачались на необхідні та важливі лікарські засоби для лікування гострого тонзиліту.Ключові слова: гострий тонзиліт, частотний аналіз, АВС-аналіз, VEN-аналіз, лікування в умовах стаціонару.Вступ. Гострий тонзиліт або ангіна (J03 за МКХ-10) є одним з найбільш поширених захворювань ди-хальної системи у дітей та підлітків [1]. Відповідно до протоколу лікування, затвердженого МОЗ Украї-ни, медична допомога таким хворим надається або амбулаторно (при катаральній формі гострого тонзи-літу), або в умовах стаціонару (при фолікулярній та лакунарній формах тонзиліту) [2].Згідно з останніми даними Державного комітету ста-тистики, 41,1 % коштів у структурі загальних витрат на охорону здоров'я складають приватні кошти громадян [3]. При цьому за рахунок цих коштів покривається 99,6 % витрат на придбання фармацевтичних товарів для амбулаторного лікування та 86,7 % -для стаціонар-ного [4]. Поряд з цим слід наголосити на низьку купівель-ну спроможність хворих, оскільки 36,1 % з них не мають змоги придбати призначені лікарем препарати [5].Зважаючи на високі показники захворюваності насе-лення, постійно зростаючі витрати на лікування та низь-ку купівельну спроможність хворих, мета нашої роботи полягала в дослідженні доцільності фінансових витрат на проведення фармакотерапії гострого тонзиліту на основі результатів ретроспективного клініко-економіч-ного аналізу медичних карток стаціонарних хворих.Методи дослідження. Матеріалом нашого до-слідження були листи лікарських призначень (фор-ма №003-4/о) 290 хворих на гострий тонзиліт віком від 2 до 18 років, що перебували на стаціонарному лікуванні в закладах охорони здоров'я Дніпропетров-ського регіону за період 2013 -2015 роки. Загалом було проаналізовано 1709 препаратів. Відповідність лікарських призначень досліджувалась шляхом їх порівняння з чинним протоколом надання медичної допомоги хворим на гострий тонзиліт [2] та Держав-ним формуляром лікарських засобів України [6]. Для аналізу частоти призначень лікарських засобів, їх ранжування за витратністю та ступенем важливості для лікування досліджуваної нозології застосовува-ли інтегрований частотний/VEN/АВС-аналіз [7].Результати й обговорення. На першому етапі до-слідження був проведений формальний VEN-аналіз. Критерієм віднесення лікарських засобів до категорії «V» (життєво необхідні) була їх наявність в протоколі надання медичної допомоги хворим на гострий тонзиліт [2] та Державному формулярі лікарських засобів Укра-їни [6] з урахуванням можливості їх призначення дітям та підліткам, що затверджено в інструкції для медичного засто...

The significant prevalence of chronic gastritis and/or duodenitis among children and adolescents, the ability of H. pylori to induce serious complications lead to the importance of effective anti-helicobacter therapy. The aim of the work was to determine the rationality of prescribed drugs and the expediency of financial expenses for pharmacotherapy of chronic gastritis and/or duodenitis associated with H. pylori and gastro-esophageal reflux disease based on the results of a retrospective clinical and economic analysis of medical prescriptions in Dnipro. The material for the study were the 92 prescription sheets (form No. 003-4/y) of stationary patients aged 5–17 years with a diagnosis of chronic gastritis and/or duodenitis associated with H. pylori and gastro-esophageal reflux disease undergoing treatment at the Dnipropetrovsk Children's City Clinical Hospital № 6 for the period 2012–2017. Analysis of the prescriptions frequency, their ranking for cost and importance for the treatment were carried out using pharmacoeconomic methods: ABC-, VEN-, frequency analysis and integrated frequency/ABC/VEN analysis. Frequency analysis of treatment regimens showed that only 47.8% of patients were prescribed a «gold standard» of treatment, while 52.2% of patients had medical prescriptions that did not comply with the national treatment protocols adopted by the Ministry of Health of Ukraine. It was found that in the structure of medical prescriptions for the treatment of chronic gastritis and/or duodenitis associated with H. pylori and GERD, there was excessive use of non-essential drugs «N» (43.9%), which were prescribed almost in the same volume as vital drugs «V» (56.1%). According to the ABC-analysis, it was established, that the main financial resources were spent on the medicines of six groups: dietary supplements for normalization and maintenance of normal intestinal microflora, omeprazole, mozapride, clarithromycin, domperidone and amoxicillin. It was found, that on average one patient was prescribed 6.6 preparations worth 722.42 UAH. It can be concluded that the main funds was not spent on the necessary and important medicines for the treatment of the studied nosologies.

IntroductionThe success of the health technology assessment (HTA) implementation depends on the level of communication efficiency between all stakeholders. Taking this into consideration, the leading HTA experts of HTA Department of State Expert Center of the Ministry of Health of Ukraine launched the new educational initiative which includes training programs for pharmaceutical companies.MethodsСomprehensive review of the first developed HTA training programs based on the HTA Guideline (Number 593) “The state health technology assessment for medicines” approved on 29 March 2021 was conducted.ResultsLeading HTA experts of the HTA Department developed a training program, which was conducted for industry representatives according to the provisions of the HTA Guideline. In 2021 over twelve training sessions and two webinars were conducted. These learning events reflect harmonized international recommendations and approaches to HTA training programs, The Professional Society for Health Economics and Outcomes Research, ISPOR short courses in particular, European Network for Health Technology Assessment (EUnetHTA), The National Institute for Health and Care Excellence (NICE), Institute for Clinical and Economic Review (ICER), Agency for Health Technology Assessment and Tariff System (AOTMiT) guidelines. Two-hour webinars were aimed at giving theoretical and practical bases for building a Markov model with the help of Excel and TreeAge Software. Training sessions titled “HTA as a tool for assessing the value of health technology” differ by duration (7-hour, 4-hour, 3-hour) and cover core topics adapted to the needs of the audience. The main program components include HTA Roadmap in Ukraine, clinical section, economic section and practical case studies of building a Markov model. All training options included questionnaires at the beginning and i end to assess the quality of each program. Questionnaires are the tool that gives presenters the possibility to trace progress and transform the training material accordingly.ConclusionsDevelopment of extended capacity building programs in HTA for users and doers is highly prospective for further steps in HTA institutionalization in Ukraine.

Мета дослідження -пошук шляхів підвищення якісної успішності студентів та поліпшення результатів складання ліцен-зійних тестових екзаменів "КРОК".Матеріали та методи дослідження. Дослідження базується на вивченні матеріалів літературних джерел з оптимізації на-вчального процесу з залученням систем дистанційного навчання. У рамках дослідження було розроблено навчальні курси з теоретичних дисциплін на базі платформи для дистанційного навчання Moodle та проаналізовано успішність студентів зі складання тестових екзаменів на кафедрі біохімії та медичної хімії і кафедрі соціальної медицини, організації та управління охороною здоров'я.Результати й обговорення. У статті розглянуто доцільність та можливість впровадження інформаційних технологій у на-вчальний процес вищих медичних навчальних закладів, зокрема проаналізовано переваги розробки навчальних курсів у формі інформаційно-освітнього середовища на базі платформи для дистанційного навчання Moodle.Висновки. Функціонал системи дистанційного навчання Moodle дозволяє складати навчальні програми з заданим виклада-чем шляхом дій, що дозволяє організувати самостійну позааудиторну роботу студентів та ефективно її контролювати, значно заощаджуючи час викладачів та підвищуючи мотивацію студентів до опрацювання матеріалів. Створені електронні курси є базою знань із вивчених дисциплін, до яких студенти матимуть можливість звернутися будь-коли для повторення матеріалу попередніх курсів, що полегшує засвоєння поточного матеріалу.Ключові слова: інформаційні технології; віртуальне середовище; комп'ютерне тестування.The aim of the study -searching for ways to improve the quality of student performance and improve results, preparation of license examination test "STEP".Materials and Methods. The study is based on review of the literature on optimization of educational process using distance learning systems. The study developed a training course on the theoretical disciplines on the basis of the e-learning platform Moodle and analyzed the academic performance of students in the preparation of tests at the Department of biochemistry and medical chemistry and the Department of social medicine, organization and health care management.Results and Discussion. The article presents the appropriateness and possibility of introduction of information technologies in educational process in higher educational institutions including analysis of the benefits of the development of training courses in the form of information-educational environment on the distance learning platform Moodle.Conclusions. The functionality of the system of distance learning Moodle allows you to create training programs with a given teacher through action that allows you to organize an independent work of students and efficiently monitor, greatly saving the time of teachers and increasing students' motivation to process the materials. Creating e-learning courses are the basis of knowledge of studied disciplines, to which students will have the opportunity at any time to review material from previous courses, which facili...

No abstract