Стаття присвячена таким видам білінгвізму, як координаційний та другорядний, чистий та змішаний, їх потужному педагогічному потенціалу та умовам, необхідним для реалізації білінгвальних можливостей шляхом створення функціонального середовища. Автори дослідження дослідили теорії та поняття білінгвізму, досвід організації білінгвальної і полілінгвальної освіти, а також лінгвістичні напрями білінгвізму, які загалом визначають білінгвізм як здатність спілкуватися двома мовами. Завдяки методологічним основам нашого дослідження, які поєднали у собі результати аналітикосинтезованого вивчення науково-методологічних розробок, логічного методу поняттєвого аналізу, методологічного моделювання та критичного оцінювання результатів досліджень експертів, нам вдалось визначити провідні концепції проблеми та розробити методологічну систему передачі знань нової іноземної мови білінгвальним студентам. Розкрито основні принципи білінгвальної освіти, які охоплюють: дидактичну культурну доцільність, виявлення проблем та проблемних форм навчання, першочерговість навчання співпраці шляхом виховання та самовиховання, інтеграцію та інтерактивну взаємодію в умовах моделювання полікультурної білінгвальної освіти, врахування освітніх прав особистості під час створення навчального культурного середовища. Розглянуто особливості функціонального використання рідної та нових мов. Проаналізовано випадки інтерференції, які постають в процесі вивчення другої іноземної мови в умовах полілінгвізму. Класифіковано найбільш поширені помилки респондентів дослідження. Отже, доведено, що увесь білінгвальний навальний процес варто організовувати відповідним чином для вдалого перенесення комунікативних умінь рідної мови на першу та другу іноземні. Ключові слова: білінгвізм, білінгвальна освіта, мовна інтерференція та перенесення, освітній простір, культурна компетентність, мовні уміння, функції мови.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.