2023
DOI: 10.32782/apv/2022.5.4
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Формувальне Оцінювання Досягнень Учнів Початкової Школи У Контексті Компетентнісного Підходу

Abstract: У статті акцентується увага на понятті «формувальне оцінювання» з урахуванням сучасних методологічних підходів до організації освітнього процесу у початковій школі та загальних вимог Державного стандарту початкової освіти до результатів освоєння освітніх програм, до змісту яких входять елементи: покроковий рух до максимально кращого результату, активність, постійна рефлексія, заповнення прогалин у навчанні. Розкрито структуру формувального оцінювання якості навчальних досягнень молодших школярів, що представля… Show more

Help me understand this report

This publication either has no citations yet, or we are still processing them

Set email alert for when this publication receives citations?

See others like this or search for similar articles