Науково-Психологічний Супровід В Освіті Дітей З Особливими Потребами

Abstract

Автором окреслено важливі питання освіти дітей з особливими освітніми потребами, зокрема зосереджено увагу на технологіях соціального, психологічного та педагогічного супроводів дітей з особливими потребами, в яких першочерговим є виявлення особливостей особистісного розвитку дитини та її соціального становлення в умовах школи.Обґрунтовано, що зміна стереотипів у розумінні проблем навчання і виховання дітей з особливими потребами має базуватися на нових підходах, які концентруються не на порушеннях особистості, а містять у підґрунті особистісну орієнтацію, освітні компетентності, створення належних умов щодо рівних можливостей здобуття освіти для дітей та молоді, варіативність навчання відповідно до здібностей та індивідуальних можливостей таких осіб та ін. З урахуванням основних тенденцій щодо змін у системі освіти дітей з особливими освітніми потребами окреслено напрями діяльності, які потребують підвищеної уваги, провідними з яких є: науково-методичний супровід освіти осіб з особливими потребами та психолого-педагогічний супровід таких осіб у процесі навчання, соціалізації, життєдіяльності.