В статье раскрываются особенности развития профессиональных компетенций преподавателя в условиях цифровой трансформации высшего образования. Обращается внимание на необходимость создания оптимальных условий, предусматривающих развитие профессионально-личностных качеств современного преподавателя. Рассматриваются необходимые условия организации учебно-воспитательной работы студентов. Предлагается к использованию комплекс практических мероприятий по повышению уровня сформированности профессиональных компетенций преподавателя вуза с учетом использования различных форм обучения. Целью исследования является анализ, обобщение и выявление наиболее важных условий развития профессиональных компетенций преподавателя вуза в современных условиях внедрения цифровой образовательной среды. Гипотезой нашего теоретического исследования было то, что в условиях развивающей образовательной среды с применением цифровых технологий развитие профессиональных компетенций будет проходить более успешно, если в работе с преподавателями будет внедрен комплекс практических мероприятий, предусматривающих развитие их профессионально-личностных качеств, важных для организации и осуществления учебно-воспитательного процесса в современных условиях вуза. Теоретическая значимость результатов состоит в анализе применения цифровых технологий в контексте повышения уровня развития профессиональных компетенций преподавателя, важных для организации и осуществления учебно-воспитательного процесса в современных условиях цифровой трансформации высшего образования. Практическая значимость результатов заключается в возможности использования предложенных практических мероприятий по повышению уровня сформированности профессиональных компетенций преподавателя вуза, в том числе, с учётом применения цифровых технологий.
The article reveals the features of the development of professional competencies of a teacher in the context of the digital transformation of higher education. Attention is drawn to the need to create optimal conditions that provide for the development of professional and personal qualities of a modern teacher. The necessary conditions for organizing the educational work of students are considered. A set of practical measures is proposed for use to improve the level of development of professional competencies of university teachers, taking into account the use of various forms of training. The purpose of the study is to analyze, generalize and identify the most important conditions for the development of professional competencies of a university teacher in the modern conditions of introducing a digital educational environment. The hypothesis of our theoretical research was that in the conditions of a developing educational environment with the use of digital technologies, the development of professional competencies will be more successful if a set of practical measures is introduced in working with teachers, providing for the development of their professional and personal qualities that are important for the organization and implementation of educational -educational process in modern university conditions. The theoretical significance of the results lies in the analysis of the use of digital technologies in the context of increasing the level of development of professional competencies of a teacher, important for the organization and implementation of the educational process in modern conditions of digital transformation of higher education. The practical significance of the results lies in the possibility of using the proposed practical measures to improve the level of development of professional competencies of a university teacher, including taking into account the use of digital technologies.
