Використання Інноваційних Освітніх Технологій У Процесі Формування Методико-Математичної Компетентності Майбутніх Фахівців Початкової Та Дошкільної Освіти

Abstract

П остановка проблеми. Система освіти на сьогодні зазнає оновлення, пов'язаного із внесенням змін у мету, завдання та зміст сучасного освітнього процесу. Суттєві зміни в закладах освіти I ступеня та закладах дошкільної освіти відбудуться, якщо відповідні фахівці-учителі початкових класів та вихователі дітей дошкільного віку будуть мобільними, професійно компетентними особистостями, які можуть використовувати в практичній діяльності сучасні освітні технології. Сучасний етап реформування основних УДК 373.2/.3.016:51 DOI: Олександра Шаран, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри математики, інформатики та методики їх викладання у початковій школі Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Володимир Шаран, кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри математики Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИКО-МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПОЧАТКОВОЇ ТА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У статті обґрунтовано важливу роль використання інноваційних педагогічних технологій в освітньому процесі вищого педагогічного навчального закладу. Охарактеризовано основні педагогічні технології, які сприяють ефективному формуванню методико-математичної компетентності студентів-майбутніх учителів початкових класів та вихователів дітей дошкільного віку, зокрема, виділено: технологію проблемного навчання, технологію розвитку критичного мислення, інтерактивну технологію, технологію майндмеппінгу, інформаційно-комунікаційну технологію та ін. Ключові слова: інноваційні освітні технології; учителі початкової школи; вихователі дітей дошкільного віку; професійна підготовка; методико-математична компетентність; освітній процес. Рис. 1. Літ. 7.