Yaşam Temelli̇ Öğrenme Yaklaşiminin Öğrenci̇leri̇n Başari Ve Moti̇vasyonlari Üzeri̇ne

İlköğretim Matematik Öğretmen Adayları Bağlam Temelli Öğrenme Hakkında Ne Düşünüyor? Nitel Bir Araştırma

“…Ayrıca bağlam temelli öğrenme, öğrencilerin gerçek yaşamları arasında bağlantı kurmaları konusunda aktif katılımlarını destekler ve onları motive eder (Coştu, 2009, Yam, 2005. Öğrencilerin yeni öğrendikleri bilgi ve becerileri nasıl ve niçin kullanacaklarına cevap bulmalarını sağlar (Şensoy & Gökçe, 2017).…”

“…This learning and teaching strategy encourage students to hold responsibility for their own learning and to relate knowledge and practice to various contexts of their lives (Satriani, Emilia & Gunawan, 2012). It also allows students to find out how and why they will use the new knowledge and skills they have learned (Şensoy & Gökçe, 2017). Context-based learning involves the process of creating a student-driven hypothesis that leads to a scenario for students and ultimately leads to the development of their own learning needs (Trimmer, Laracy & Love-Gray, 2009).…”

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yansıma ve Kırınım Konusundaki Bağlamlaşmış Bilgileri

“…Nowadays, radical changes are made in the educational process and the theories and practices developed in the daily life by the help of the experiences gained in the past are tried to be integrated into the teaching process (Şensoy & Gökçe, 2017). Real world contexts are thought to be effective in creating a learning environment (Lave, 1993).…”

2018 ortaöğretim kimya dersi öğretim programının içeriğinde yaşam temelli öğrenme yaklaşımına ait unsurlar

“…Öğretim programının temel felsefesi ve genel amaçlarının tanıtıldığı bölümde de programda yapılan diğer önemli bir değişikliğin de "bilgi ve iletişim teknolojilerinin kimya öğretiminde kullanımına ve üst düzey bilişsel becerileri de yansıtacak şekilde yeniden yapılandırılan kazanımların, günlük hayatla ilişkilendirilmesi" olduğuna vurgu yapılmıştır [3, s.11 Yaşam temelli öğrenme, öğrencilerin gündelik yaşamlarında karşılaştıkları sorunları, derste öğrendikleri bilgiler sayesinde çözmesi olarak tanımlanabilir [5]. Yabancı alan yazında context based learning, context based teaching, contextual approach, contextbased approach ve contextualized approach [6][7][8][9] gibi çeşitli kavramlarla ifade edilen yaklaşım Türkçede bağlam temelli öğrenme ya da yaşam temelli öğrenme olarak ifade edilmektedir [10][11][12][13][14][15][16]. Yaşam temelli öğrenme yaklaşımında gündelik hayattaki problemler kullanılarak öğrencilerin bilimsel kavramları öğrenmeleri hedeflenmektedir [14].…”