Work-Life-Balance. Wie Sie Berufs- und Privatleben in Einklang bringen

Cassens, Manfred

doi:10.1007/978-3-8349-9251-2_28

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“… A munka-magánélet egyensúly egy út a privát és a munkahelyi élet harmóniába hozására. Az egyes faktorokat, melyek az emberre hatással vannak, nem kezelhetjük izoláltan, sokkal inkább egymással kölcsönös függésben (Cassens, 2003).…”

Section: A Munka-magánélet Fogalma Elméleti Modelljeiunclassified

A munka, magánélet és a tanulmányok közti egyensúly használata a felsőoktatásban tanuló diákok körében

Óvári¹,

Perger²

2019

OpE

View full text Add to dashboard Cite

A tanulmány célja a felsőoktatásban tanuló diákok elképzeléseinek, igényeinek, kihívásainak megismerése a munka-magánélet-tanulmányok egyensúlyával összefüggésben, valamint annak feltérképezése, hogy milyen támogatási formákat várnak a fiatalok a munkaadójuktól, képzőhelyüktől. A vizsgált mintát Magyarország két vezető oktatási intézményének, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem és a Budapesti Corvinus Egyetem hallgatói alkották, akik a tanulmányaik mellett már dolgoznak is. Fő módszertani eszköz online kérdőív volt, mely három nagyobb témakört tartalmazott:demográfiai kérdések és általános információk; képzőhellyel/munkahellyel kapcsolatos elvárások, támogatási formák; munka-magánélet-tanulmányok közti egyensúlyt vizsgáló kérdések (Grzywacz & Marks, 2000, valamint Gadanecz és mtsai, 2012 alapján). A vizsgálatban összesen 101 fő vett részt, 59 nő és 42 férfi. A kitöltők közel azonos arányban érkeztek a BME-ről (56 fő) és a BCE-ről (45 fő). Az eredmények igazolják, hogy fiatalok elképzeléseinek meghatározó részét alkotja a munka-magánélet egyensúly megteremtése, s a munkahelyek egyre inkább segítik ezt. Fontos azonban, hogy a képzőhelyek is lépést tartsanak, ám a hallgatók támogatása az oktatási intézmények részéről még kevésbé jellemző.Úgy tűnik, hogy manapság leginkább rugalmassággal, előrejutási lehetőségekkel, kihívást jelentő feladatokkal, magas szintű támogatással lehet vonzóvá tenni a munkahelyeket és megtartani, elkötelezni a fiatal tehetségeket.Research of the balance between work, personal life and university studies among higher education studentsThe purpose of the study was to discover the ideas, needs and challenges of college students in connection with the balance of work, personal life and studies. As part of our work we also examine what kind of support they expect from their employers and educational institutions. The target group of the research consists of the students of the two leading educational institutions in Hungary: the Budapest University of Technology and Economics, and the Corvinus University of Budapest. We restricted the circle of students only to those who are already working besides their studies. As main methodological tool was an online survey which can be divided into three major topics: demographical questions and general information; questions regarding expectations; questions examining the balance between work, personal life and studies (based on the studies of Grzywacz & Marks, 2000, and Gadanecz et al., 2012). Altogether 101 people participated in the research, 59 female and 42 male. The quantity of students from the two universities were almost equal (BME: 56 person, BCE: 45 person).The results prove that life-work balance constitutes as a huge part of the expectations of the youngsters – and workplaces are more and more enhancing to establish this. Although, it would be important from the part of the universities to support this as well but for now this doesn’t usually happen. It seems that nowadays flexibility, the possibility of growth, challenging tasks and a high level of support can make work places tempting – moreover, keep and commit young talents.

show abstract

Section: A Munka-magánélet Fogalma Elméleti Modelljeiunclassified

A munka, magánélet és a tanulmányok közti egyensúly használata a felsőoktatásban tanuló diákok körében

Óvári¹,

Perger²

2019

OpE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Es geht doch gerade darum, das vorherrschende technologische Denken, Planen und Handeln zu durchbrechen. Diese Kunst der Lebensführung kann nicht auf den Arbeitsprozess beschränkt werden; sie muss den ganzen Menschen erfassen, bietet damit aber auch eine gute Basis, Leben und Arbeit in Einklang zu bringen (Cassens 2003). Die Bereitung kann nur durch ein Exerzitium, ein Sich Bemühen um eine entsprechende Lebensführung gelingen (Schmid 1998;Csikzentmichalyi 2001;Seligman 2003).…”

Section: Arbeit Und Leben Kreativ Managenunclassified

Managementkompetenz und Kreativität — psychodramatisch betrachtet

Buer¹

2005

OSC

View full text Add to dashboard Cite

Ihr Profil: Sie verfügen über ein abgeschlossenes wirtschaftswissenschaftliches Studium mit guten Examensnoten, idealerweise auch über eine Bankausbildung, in jedem Fall aber über entsprechende Praktika. Englische Sprachkenntnisse und die erforderliche Sozial-und Methodenkompetenz machen es Ihnen leicht, die Ihnen gestellten Aufgaben kompetent und praxisnah umzusetzen. Wenn Sie darüber hinaus über positives Auftreten sowie Überzeugungsfähigkeit und Kreativität verfügen, sollten Sie sich bei uns bewerben!" So wie hier die Landesbank Hessen-Thüringen zeichnen gegenwärtig viele Unternehmen ihre Wunschprofile für neue Mitarbeiter/innen. In die Auflistung diverser handfester skills werden ganz unauffällig auch weichere Kompetenzen eingestreut, um am Ende dann die "Kreativität" zu bemühen. Gewünscht ist offenbar die Fähigkeit, sich in allen Lagen immer etwas Neues, Innovatives einfallen zu lassen. Kreativität ist nun aber ein Konzept, das sowohl in den Köpfen der Praktiker/innen wie der Wissenschaftler/innen ganz unterschiedlich konstruiert wird (Brodbeck ). Wenn wir also "Kreativität" wollen, sollten wir genau wissen, was wir damit meinen. Denn wir müssen die Konsequenzen tragen.Der Psychiater und Sozialforscher Jakob Levy Moreno hat "Kreativität" ins Zentrums seines "Change-Projects" von Soziometrie-Psychodrama-Gruppenarbeit gestellt. Seine Sicht möchte ich hier ausführlicher vorstellen, weil gerade sie in der heutigen Zeit Ansprüche stellt, aber auch Kraft verleihen kann. Bevor ich das tue, sollen zunächst die sozialen Kontexte skizziert werden, aus dem der Ruf nach Kreativität an unser Ohr dringt. Als Anknüpfungspunkt wähle ich den Management-Begriff, weil er einen weiten Bedeutungshorizont eröffnet und zudem in aller Munde ist. Eng gefasst meint Managementkompetenz das Wissen und Können von Managern, also von höheren Führungskräften, das sie brauchen, um ihre Managementaufgaben zu erledigen, also: Planen, Organisieren, Personal einsetzen, Führen und Kontrollieren (Steinmann, Schreyögg 1997). Weit gefasst meint er: Arbeit und Leben "handhaben", "auf die Reihe kriegen". Und das scheint heute eine Aufgabe für alle zu sein: Denn je weniger Arbeit und Leben in der Spätmoderne durch Traditionen und Routinen vorstrukturiert sind, umso mehr muss Unvorhergesehenes spontan und immer wieder neu "gemanagt" werden.

show abstract

Work-Life-Balance. Wie Sie Berufs- und Privatleben in Einklang bringen

Cited by 2 publications

References 0 publications

A munka, magánélet és a tanulmányok közti egyensúly használata a felsőoktatásban tanuló diákok körében

A munka, magánélet és a tanulmányok közti egyensúly használata a felsőoktatásban tanuló diákok körében

Managementkompetenz und Kreativität — psychodramatisch betrachtet

Contact Info

Product

Resources

About