Wirkungen von Bildungsregulierung im Vergleich: Rahmenbedingungen und Finanzierung von Privatschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz

Abstract

Zusammenfassung Der Beitrag analysiert die rechtliche und finanzielle Regulierung von Privatschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Auf Basis schulrechtlicher Regelungen werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgearbeitet, die die Gründung und den Betrieb von Privatschulen beeinflussen. Der Ländervergleich zeigt, dass Deutschland bezogen auf Finanzierung und Gleichbehandlung der subventionierten Privatschulen unabhängig von deren Trägerschaft im Vergleich zu Österreich und der Schweiz das privatschulfreundlichste Umfeld in der Schulpolitik aufweist.

Wandel von Staatlichkeit in Schulsystemen

“…Bei der Analyse von Schulsystementwicklungen ist die Arbeitsteilung zwischen öffentlichem und privatem Sektor immer bedeutsamer (Koinzer und Leschinsky 2009;Nikolai et al . 2017b), denn in vielen europäischen Staaten ist seit einigen Jahren ein steigender Anteil von Schüler/innen an Privatschulen zu beobachten (Nikolai 2016;Koinzer et al .…”

“…In Deutschland müssen subventionierte Privatschulen zwar Lehrerkräfte zu den vergleichbaren Arbeitsregelungen wie an öffentlichen Schulen beschäftigen, doch dürfen Privatschulen Lehrkräfte mit einem geringeren Gehalt entlohnen, und von den Tarifregelungen zwischen Lehrerverbänden bzw . -gewerkschaften und öffentlicher Hand werden Lehrkräfte an Privatschulen nicht erfasst (Nikolai et al . 2017b) .…”