Windows on Composing: Teaching Revision on Word Processors

Περιθωρια Δημιουργικης Αξιοποιησης Των Ηλεκτρονικων Υπολογιστων Στη Διδασκαλια Του Γραπτου Λογου : Ερευνα Σε Μαθητες Α'γυμνασιου.

“…• Ποικίλλει επίσης, από έρευνα σε έρευνα: α. ο βαθμός χρησιμοποίησης του ΕΚ κατά τη διαδικασία παραγωγής γραπτού λόγου, αφού υπάρχουν π.χ. περιπτώσεις ερευνών, αν και λί γες σχετικά, που χρησιμοποιούν τους υπολογιστές μόνο για βελτίωση των κειμένων τους και όχι για γράψιμο (Curtis, 1988:338-340• Hawisher, 1989• β. ο βαθμός εξοικείωσης των μαθητών με την τεχνολογία• γ. η δυνατότητα πρόσβασης στο εργαστήριο• δ. οι ώρες και το είδος της γλωσσικής διδασκαλίας• ε. τα είδη των κειμένων που παράγουν και κατά προέκταση αξιολο γούν και στ. τέλος η χρήση ή όχι βοηθητικών προγραμμάτων (ορθογράφοι, προγράμματα σχεδιασμού κλπ.)…”

“…Έτσι αποδεικνύεται για μια ακόμη φορά πως το μέσο διδασκαλίας ή γραφής, στην προκειμένη περίπτωση, δεν μπορεί από μόνο του να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης, αν δε συνδυαστεί με κατάλληλα προγράμμα τα και μεθόδους διδασκαλίας και δε δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα στο ρόλο των δασκάλων (Curtis, 1988:340-342• Gay, 1991' Gerrard, 1989• Hawisher, 1989• Lafrenz & Friedman, 1989' Peacock & Breese, 1990• Stefater, 1992.…”