Weiterbildung im betrieblichen Kontext

Schiener, Jürgen; Wolter, Felix; Rudolphi, U.

doi:10.1007/978-3-531-18985-7_19

Cited by 11 publications

(4 citation statements)

References 21 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ergänzend dazu legen segmentationstheoretische Annahmen nahe, dass die Weiterbildungsmöglichkeiten auf betriebsinternen und berufsspezifischen Arbeitsmärkten, wo qualifizierte Arbeitskräfte weitgehend vom Marktwettbewerb abgeschirmt beschäftigt sind, höher sind als auf Jedermanns-Arbeitsmärkten (Schiener et al. 2013 ). Daher investieren beispielweise größere Betriebe deutlich mehr in die Weiterbildung ihrer Mitarbeiter als kleinere und verfügen in der Folge häufiger über eigene Weiterbildungsprogramme, -zuständige und Betriebsvereinbarungen über Weiterbildung.…”

Section: Theoretische üBerlegungen Und Forschungsbefundeunclassified

Polarisierung oder Verringerung ungleicher Teilnahmechancen? Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf das berufliche Lernen im Erwachsenenalter

Kleinert

Zoch

2023

Z Erziehungswiss

View full text Add to dashboard Cite

ZusammenfassungIn politischen und wissenschaftlichen Diskursen wird immer wieder betont, wie wichtig das lebenslange Lernen in den heutigen Wissensgesellschaften ist. Gleichzeitig ist die Teilnahme an berufsbezogener Weiterbildung (BWB) aber nach wie vor sozial stratifiziert: Es profitieren vor allem diejenigen, die sowieso schon bessere Voraussetzungen und mehr Ressourcen mitbringen. Obgleich die Corona-Pandemie das Angebot an und die Nachfrage nach Weiterbildung in kurzer Zeit tiefgreifend verändert hat, ist insgesamt noch nicht abzusehen – und empirisch bislang nicht ausreichend untersucht – wie sich die Pandemie auf die Beteiligung an BWB ausgewirkt hat und welche Barrieren und Chancen die Krise für unterschiedliche Beschäftigtengruppen mit sich gebracht hat. Diese Fragen beantworten wir empirisch auf Basis der Daten der NEPS-Startkohorte 6 bei einer Stichprobe Erwachsener, die vor und während der Corona-Krise an den NEPS-Befragungen teilgenommen hat und kurz vor dem Ausbruch der Pandemie erwerbstätig war. Unsere Ergebnisse zeigen, dass die Covid-19-Pandemie in Deutschland mit einem moderaten Rückgang der Teilnahme an berufsbezogenen Kursen und Präsenzveranstaltungen einherging. Die vor der Pandemie stark ausgeprägten sozialen, beruflichen und betrieblichen Differenzen in diesen Beteiligungsformen sind im Zuge der Pandemie ebenfalls leicht zurückgegangen. Wir schließen daraus, dass die Pandemie zumindest in ihrer ersten und zweiten Welle zu einem Rückgang der sozialen Ungleichheit von Weiterbildung geführt hat.

show abstract

Section: Theoretische üBerlegungen Und Forschungsbefundeunclassified

Polarisierung oder Verringerung ungleicher Teilnahmechancen? Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf das berufliche Lernen im Erwachsenenalter

Kleinert

Zoch

2023

Z Erziehungswiss

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…From the perspective of the company, employers are mainly gate-keepers as regards their employees' opportunities to participate in firm-specific further training (Schiener et al 2013). Who do employers invite to take part in further training courses?…”

Section: Theoretical Backgroundmentioning

confidence: 99%

“…In order to secure long-term profits, considering the costs and benefits of further training arrangements (Wolter et al 2006), and to ensure a lasting employment relationship (Schömann and Becker 1995: 190), the knowledge and skills conveyed in on-the-job further training courses are mostly firm-specific (Neubäumer 2008;Acemoglu and Pischke 1998). Therefore, qualified employees-especially employees in management as well as qualified commercial and technical employees, qualified craftsmen, and skilled workers-are more often offered opportunities for further training (Schiener et al 2013;Schömann and Becker 1995;Becker 1991). This is a way of binding these employees to the company (Mühlemann and Wolter 2011).…”

Section: Consequences Of Investments In Further Trainingmentioning

confidence: 99%

Economic change and continuous vocational training in the work history: a longitudinal multilevel analysis of the employees’ participation in further training and the effects on their occupational careers in Germany, 1970–2008

Becker

2019

Empirical Res Voc Ed Train

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bei Geringqualifizierten bieten betriebliche Gelegenheitsstrukturen wahrscheinlich einen direkteren Ansatz zur Erreichung dieser Zielgruppe (vgl. Schiener et al 2013).…”

Section: Interpretation Der Befundeunclassified

The impact of local community management on continuing education—a multi-level model based on the Microcensus in Germany

2016

View full text Add to dashboard Cite

Zusammenfassung Bei der Analyse der Teilnahme an Weiterbildung wird bisher selten die lokale oder kleinräumliche Dimension in den Blick genommen. Das ist insofern überraschend, als wissenschaftlich und auch bildungspolitisch erwartet wird, dass Weiterbildung nicht nur auf globale Veränderungen in der Beschäftig-tenstruktur reagiert, sondern auch auf lokale Veränderungen, z. B. in demografischen Strukturen, Qualifikationsniveaus oder Migrationsbewegungen. Besonders in Hinblick auf die Anforderung, diesen Problemlagen mit differenzierten, an die Bildungsbiographie des Einzelnen angepassten Angeboten zu begegnen, wurden kommunale Gebietskörperschaften in den vergangenen Jahren in bildungspolitischen Programmen zu zentralen Bezugsräumen der Steuerung von Weiterbildung aufgewertet. Es stellt sich die Frage, inwiefern es in den Kommunen tatsächlich gelingt, (Nicht-)Teilnehmende entlang soziodemographischer Merkmale zu erreichen und welche Rolle dabei ein kommunales Bildungsmanagement spielt. Diese Frage wird anhand von Mehrebenenmodellen zu den spezifischen Effekten kommunaler Steuerungspraktiken auf die Weiterbildungsteilnahme bestimmter sozialer Gruppen untersucht. Dabei zeigen sich Unterschiede zwischen Kreisen beim Weiterbildungsverhalten Älterer sowie geringqualifizierter Männer.Schlüsselwörter Steuerung · Regionen · Lebenslanges Lernen · Migranten · Ältere · Geringqualifizierte 56 A. Martin et al.Abstract Few analyses of participation in continuing education take into account management at the local or regional level. This is surprising, since continuing education is expected to react not only to global changes in employment structures, but also to local changes in demographic structures, qualification levels or migration flows. Responding to this problematic situation with individualized and diverse choices is especially challenging considering that, in recent years, local community administrations have also been given the responsibility of managing continuing education programs. Questions arise regarding the extent to which local communities actually address the needs of specific (non-)participant groups and the role community management of continuing education plays. These questions are investigated using a multi-level model which looks at the impact of local community administrative practices on participation in continuing education by members of certain social groups. We find differences between districts in the continuing education participation of older persons as well as less qualified males.

show abstract

Weiterbildung im betrieblichen Kontext

Cited by 11 publications

References 21 publications

Polarisierung oder Verringerung ungleicher Teilnahmechancen? Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf das berufliche Lernen im Erwachsenenalter

Polarisierung oder Verringerung ungleicher Teilnahmechancen? Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf das berufliche Lernen im Erwachsenenalter

Economic change and continuous vocational training in the work history: a longitudinal multilevel analysis of the employees’ participation in further training and the effects on their occupational careers in Germany, 1970–2008

The impact of local community management on continuing education—a multi-level model based on the Microcensus in Germany

Contact Info

Product

Resources

About