Vocal attrition in teachers: survey findings

Abstract

S A survey questionnaire, designed in part to assess prevalence and impact of vocal attrition, was administered to school teachers in different locations across the USA. Analysis of 237 questionnaires obtained from female teachers suggests that vocal attrition may be prevalent among teachers. The mean number of symptoms of vocal attrition reported by the teachers was 3.8. Over one half of the teachers reported multiple (3+) symptoms. A significant number of teachers, especially those with multiple symptoms, reported that their symptoms adversely affected their ability to teach effectively and that their voice was a chronic source of stress or frustration. The implications of these and other findings are discussed Un questionnaire d'enquète, établi en partie en vue d'évaluer la fréquence et l'importance de l'usure vocale, a été administré à des professeurs d'école dans différentes localités des Etats‐Unis. Une analyse de 237 questionnaires remplis par des professeurs femmes suggère que l'usure vocale pourrait ětre très répandue dans le corps enseignant. Le nombre moyen de symptǒmes d'usure vocale dont les professeurs ont fait état était de 3.8. Plus de la moitié des professeurs ont fait état de symptǒmes multiples (au delà de 3). Un nombre significatif de professeurs, et surtout ceux avec des symptǒmes multiples, ont déclaré que leurs symptǒmes étaient un obstacle à leur enseignement et que leur voix était pour elles une source constante de stress et de frustration. L'article discute des conséquences de ces résultats ainsi que d'autres résultats déjà publiés. Eine Fragebogenumfrage, die z. T. zur Erfassung des Vorkommens und der Auswirkung von Stimmverschleiß erstellt worden war, wurde bei Lehrern in verschiedenen Teilen der USA durchgeführt. Die Analyse von 237 von Lehrerinnen ausgefüllten Fragebögen zeigte, daß Stimmverschleiß eine relativ häufige Erscheinung ist. Die mittlere Anzahl der von den Lehrerinnen angegebenen Stimmverschleißsymptomen lag bei 3.8. Mehr als die Hälfte der Befragten gaben muliple (3+) Symptome an. Eine beträchtliche Zahl der Lehrerinnen, vor allem diejenigen mit multiplen Symptomen, berichteten, daß die Symptome sich auf ihre Fähigkeit, effektiven Unterricht zu erteilen, negativ auswirkten, und daß ihre Stimme eine chronische Ursache von Streß und Frustration sei. Die Implikationen dieser und anderer Ergebnisse werden erörtert.

Intervenção fonoaudiológica em grupo a cantores populares: estudo prospectivo controlado

“…A recent study shows that the occurrence of dysphonia is proportional to the number of hours in the week using the voice (15) . Nevertheless, this data is not reported in the literature unanimously, with a study that mentions there is not a necessary relationship in this sense (16) . Considering the hypothesis of the first author (15) , singers, even amateurs, had intense vocal demand when added the number of hours of professional use of the voice to the use of voice when singing.…”

“…This aspect is also observed in studies with specific populations that have the voice as an important working tool (3,10,(14)(15)(16) .…”

Condições de trabalho, qualidade de vida e disfonia entre docentes

“…O estresse de forma geral associado ao trabalho é um dos fatores que contribuem para a prevalência de problemas vocais nos professores 16,49,50 . A elevada prevalência de transtorno mental nas professoras estudadas e sua associação independente com a pior qualidade de vida relacionada à voz no domínio sócio-emocional revelam as condições precárias de trabalho e indicam uma importante relação entre estresse, emoção e voz.…”

A Cross‐sectional Survey of Voice Disorders among Primary School Teachers in Hong Kong

“…The comparison of results among prevalence studies on voice disorders is difficult due to the differences in either the definition or evaluation methods employed by the studies. In most epidemiological studies, the presence of a voice disorder has been defined by the presence of a number of vocal symptoms 2,3,5,6,11,14,17,25,26) . On the other hand, the prevalence of voice disorders is underestimated if the detection of vocal abnormalities is restricted to physical examination of the larynx 27) .…”