Visualising Cultures: The “European Picture Book Collection” Moves “Down Under”

Abstract

The potential for picture books in national collections

Intercultural mediation through picturebooks

“…By contrast to other fictional resources, picturebooks afford diverse benefits to diverse groups of learners and in particular to reluctant pre-readers (Botelho & Rudman, 2010;Cotton & Daly, 2014;Roche, 2010Roche, , 2015 or children who speak other languages than the official languages of school. Visual representations are easier than printed text to yield to polyphonic interpretation based on each reader's own experience.…”

Literacia e conectividade intercultural: práticas de leitura para jovens

“…Diversos autores têm reforçado a importância da imagem e do livro-álbum para a construção da identidade e diversidade de jovens leitores (Botelho & Rudman, 2010;Roche, 2010Roche, , 2015Cotton & Daly, 2014). Graham (1990: 27) aponta a tendência do jovem leitor para transferir a realidade que vê para a sua própria experiência, enquanto Botelho & Rudman (2010) salientam o potencial de leitura crítica das ilustrações de qualquer livro-álbum como forma de entender realidades e perspetivas múltiplas a partir da própria experiência de cada criança.…”

Álbumes ilustrados y desarrollo de ciudadanía democrática. Una propuesta para Educación Primaria a partir de un caso paradigmático: "Eric", de Shaun Tan

“…En lo que atañe a Cotton (2000), antecedente a su vez de la propuesta de López, Encabo y Jerez, en su obra analiza el potencial de los álbumes para ayudar al conocimiento de la identidad europea, y se centra también en la educación formal. Más tarde, su atención se desplaza al ámbito neozelandés, elaborando con Daily, en 2014, una investigación en la que atiende nuevas cuestiones.…”

“…El alcance del género álbum y su utilidad para los citados fi nes, ha sido abordado con anterioridad por otros equipos de investigación. Cabe mencionar las líneas abiertas por O'Neil (2010); Encabo, López y Jerez (2012); Johnston y Bainbridge (2013); Cotton (2000) o Cotton y Daly (2014). Sin embargo, se han percibido limitaciones en cuanto a las temáticas o los ámbitos de exploración en estos estudios, que pretenden superarse con el presente.…”