Visualidades No Espaço Urbano: Arte E Enfrentamento À Violência Contra a Mulher

Abstract

O enfrentamento à violência contra a mulher é um dos grandes desafios de nossa época. Se por um lado os casos de feminicídio, agressões e abusos têm hoje repercussão midiática expressivamente maior do que casos semelhantes tinham há uma década, por outro percebe-se que essa cobertura, em especial a jornalística, ainda investe na construção de um discurso expositivo, não problematizador e, em vários casos, culpabilizador sobre a mulher e a violência sofrida. Nosso objetivo neste artigo é apresentar a produção artística de mulheres na cidade de Vitória/ES que, na contra mão dessa construção midiática não problematizadora, propõem em seus trabalhos no espaço urbano da cidade, ações e reflexões que contribuem para o enfrentamento à violência de gênero na cidade.

Teatro em cena no processo ensino-aprendizagem para abordagem da violência contra mulheres: relato de experiência

“…Embora, nos últimos dez anos, haja maior exposição e intervenções mediante os casos de assassinatos, agressão e abuso de mulheres, essa realidade ainda constitui problema de saúde pública. 16 Durante uma das cenas, as mulheres apresentavam-se gritando frases escutadas em seu cotidiano, as quais versavam sobre machismo, homofobia e violência, bem como demonstravam violência física, psicológica, sexual, moral, patrimonial e até mesmo o feminicídio.…”

“…O uso de tecnologias, a exemplo da peça teatral, pode ser uma estratégia educacional para facilitar o processo de ensinoaprendizagem de crianças e adultos, possibilitando educação aberta, acessível e flexível. 16 A construção de peça teatral de cunho educativo exige sensibilidade para torná-la o mais próximo possível da realidade e permitir que os espectadores se identifiquem ou não com os personagens para então refletir sobre suas atitudes. 10 Ao definir a dramatização como método de ensino, os atores envolvidos percorrem etapas importantes como: tomar conhecimento dos objetivos e da finalidade do estudo, compreender a aplicabilidade do conteúdo em sua vida profissional e buscar informações necessárias para a elaboração da dramatização.…”

“…Esse processo melhora a habilidade no relacionamento interpessoal e a inteligência emocional, contribuindo para a prática profissional reflexiva e o crescimento pessoal. 16 O desenvolvimento de ações educativas fornece orientações pertinentes, principalmente no contexto da violência contra a mulher, a fim de antecipar ou reduzir sua ocorrência. 19 Teatro para abordagem da violência contra mulheres Alves JG, Mendes AWV, Albuquerque KEA, Silva AV, Pereira LM, Braga LP, Oliveira MJS, Pereira EV, Nobrega RJN, Oliveira CAN Durante a leitura dos crimes cometidos contra as mulheres e a exposição dos cartazes ao longo da encenação, foi possível notar reações positivas, negativas, como também negacionistas.…”

Theater on the scene in the teaching-learning process to approach violence against women: experience report

“…Although, in the last ten years, there has been more exposure and interventions through the cases of murders, aggression, and abuse of women, this reality still constitutes a public health problem. 16 During one of the scenes, the women presented themselves shouting phrases heard in their daily lives, which were about machismo, homophobia and violence, as well as showing physical, psychological, sexual, moral, patrimonial violence and even feminicide.…”

“…The use of technologies, like the theatrical play, can be an educational strategy to facilitate the teaching-learning process of children and adults, enabling open, accessible and flexible education. 16 The construction of an educational theater play requires sensitivity to make it as close as possible to reality and allow the audience to identify or not with the characters and then reflect on their attitudes. 10 When defining role-playing as a teaching method, the actors involved go through important steps such as: becoming aware of the objectives and purpose of the study, understanding the applicability of the content in their professional life, and seeking the necessary information for the elaboration of the role-play.…”