VirtualMat: uma tecnologia assistiva para alunos com deficiência mental

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar o software VirtualMat, um ambiente virtual educativo voltado para alunos com deficiência mental que visa auxiliar o professor a explorar noções básicas de conceitos lógico-matemáticos, enquanto estratégia pedagógica. O software foi validado por profissionais da área de educação especial queapontaram como uma de suas vantagens o fato de ele ter sido desenvolvidoespecificamente para alunos com deficiência mental, já que para estes alunos, ainda são escassos os recursos tecnológicos, principalmente no que se refere a softwares educativos. Atualmente, o software está sendo testado por a lunos com deficiência mental matriculados em uma escola inclusiva. Os primeiros resultados apontam que o mesmo está contribuindo com a aprendizagem dos alunos ao permitir o desenvolvimento de várias habilidades de maneira prazerosa e ativa.

A New Measure to Evaluate Subthreshold Resonance in Neurons

“…[18] Segundo Saridaki et al 2012 Nesse sentido, a educação inclusiva desenvolve e adapta técnicas como tentativa de reduzir tais limitações e promover o desenvolvimento desse público com o uso de Tecnologia Assistivas. [11] Tecnologia Assistiva (TA) é a aplicação do conhecimento e habilidades relacionadas aos Assistive Products (AP), que incluem dispositivos, equipamentos, instrumentos ou software. Esses dispositivos podem ser planejados ou adaptados para ajudar pessoas deficientes intelectuais na comunicação diária, na independência, no aprendizado e nas atividades sociais como os jogos, por exemplo.…”

“…Valoriza o seu jeito de fazer e criar novas alternativas para comunicação, mobilidade, interação social, resolução de problemas e brincadeiras. [11,12,14] Estudos recentes mostram o impacto positivo da TA na qualidade de vida de pessoas com deficiência intelectual. Com isso, tem-se dado uma maior atenção ao potencial que a tecnologia assistiva tem em propiciar independência e autonomia para deficientes intelectuais, por meio de jogos educacionais.…”

Realidade Aumentada e Gamificação na Educação: uma aplicação para auxiliar no processo de aprendizagem de alunos com deficiência intelectual

“…Não é possível traçar um perfil típico das pessoas com deficiência intelectual, nem características especificas de sua personalidade e comportamento, pois esses indivíduos constituem um grupo heterogêneo e suas limitações cognitivas e adaptativas variam de pessoa para pessoa. Sendo assim, cada aluno com deficiência intelectual possui necessidades educativas específicas [31].…”

Proposta De Jogo Da Memória Para Análise De Desempenho Cognitivo De Deficientes Intelectuais

“…Uma vez que alunos com deficiência intelectual podem apresentar dificuldades nas habilidades que exigem atenção, memorização e compreensão de conceitos que são elementos fundamentais para aprendizagem escolar em geral. [1,4] Uma forma de amenizar as barreiras causadas pela deficiência seria o desenvolvimento de Tecnologias Assistivas, que consistem desde recursos com pouca tecnologia até sofisticados programas de computadores. [2,4].…”

“…[1,4] Uma forma de amenizar as barreiras causadas pela deficiência seria o desenvolvimento de Tecnologias Assistivas, que consistem desde recursos com pouca tecnologia até sofisticados programas de computadores. [2,4]. A terminologia "Tecnologia Assistiva" foi oficializada pelo Comitê de Ajudas Técnicas da Subsecretaria Nacional de Promoção de Pessoa com deficiência e é considerada como uma área interdisciplinar do conhecimento, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias e práticas para promover a funcionalidade.…”